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    现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：
    实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量．
    实验过程：如表所示．
    　　　　　　　　　组　别
    步骤    		12345678
    Ⅰ、设置水浴缸温度（°C）2030405020304050
    Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5分钟1010101010101010
    Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5分钟酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
    Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟．
    实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示．
    （1）该实验的自变量是
     
    ，无关变量有
     
    （至少写出2种）．
    （2）1、6两组不能做对照，违背了实验设计的
     
    原则．
    （3）根据实验结果分析，酶A在
     
    °C条件时活性较高．
    （4）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示，说明理由
     
    ．
    （5）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是：在
     
    °C之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论．
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：酶能够催化化学反应的原因是降低了化学反应的活化能．影响酶活性的因素是温度、pH等．生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等．
    解答： 解：（1）自变量是在实验过程中可以变化的量，根据表格可以看出本实验有两个自变量，即酶的种类和温度．因变量是在实验过程中随自变量变化而变化的量．其他如pH、溶液的量、反应时间、酶的用量等为无关变量．
    （2）1、6两组有两个变量：水浴缸的温度、酶的种类，两组不能做对照，违背了实验设计的单一变量原则．
    （3）酶A在50℃条件时淀粉含量较少，所以酶A在50℃条件时活性较高．
    （4）因为用斐林试剂需水浴加热，加热也会对酶的活性产生影响，使试验结果不可靠，所以不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示．
    （5）要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是设计更多的温度梯度，分别测量淀粉的分解情况，即在30～50°C之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论．
    故答案为：
    （1）温度、酶的种类    溶液的量、反应时间、pH等
    （2）单一变量   
    （4）50
    （5）斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果
    （6）30～50
    点评：本题综合考查了温度对酶活性影响的实验相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用精炼的语言准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某一片小麦田中，长有许多杂草（如狗尾草），还有食草昆虫、农业害虫、青蛙、蛇、鼠等动物活动．请你运用所学生态学的知识协助分析和解决该农田生态系统的一些实际问题．
    （1）研究小组若要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用
     
    法，在取样时，关键要做到
     
    ．若要估算某种鼠的种群密度，应采用
     
    法，假设调查范围为1公顷，第一次捕获并标记52只，第二次捕获30只鼠，其中有标记的鼠15只，则这个种群的种群密度约为
     
    ．
    （2）为了提高小麦的产量，仅从小麦→害虫→
     
    这条食物链分析应当采取的措施是：禁捕或适当放养；用喷洒农药、生物防治等方法来减少
     
    ．
    （3）此农田中新迁入了一种食草昆虫，如图是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线．请说出种群在B点以后死亡率明显增加的原因
     
    （至少答两点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、DNA分子减半次数依次是（　　）
    A、2、1、1、2
    B、1、1、1、1
    C、2、1、2、2
    D、1、2、2、2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物变异的叙述正确的是（　　）
    ①基因突变能够产生等位基因；
    ②染色体结构变异一定会导致基因数目的改变；
    ③减数分裂过程中非同源染色体之间交叉互换会导致基因重组；
    ④细胞分裂次数越多，基因突变的可能性越大．
    A、①③B、①④C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一草场上的牛吃了草长出牛肉，羊吃了同样的草长出羊肉．根本原因是（　　）
    A、同种植物对不同生物的影响不同
    B、牛和羊的消化功能强弱有差异
    C、牛和羊的染色体数目不同，蛋白质的结构也因此不同
    D、牛和羊的DNA不同，控制合成的蛋白质也不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验．
    （一）实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液、蒸馏水、酒精灯、温度计等．
    （二）实验步骤
    步骤试管编号
    abcd
    加入底物3%H2O2
    2mL    		3%H2O2
    2mL    		3%H2O2
    2mL    		3%H2O2
    2mL
    控制温度常温常温常温常温
    加入试剂蒸馏水
    2滴    		FeCl3溶液
    2滴    		肝脏研磨液
    2滴    		煮熟的肝脏研磨液
    2滴
    观察气泡产生情况
    请根据该实验回答下列问题．
    （1）酶是活细胞产生的有
     
    作用的有机物．与无机催化剂相比，酶降低
     
    的作用更显著．
    （2）实验中采用的肝脏必须是新鲜的，目的是保证
     
    ．该实验中，H2O2分解最快的试管是
     
    ．
    （3）试管a和d的实验现象几乎相同，是因为高温会破坏酶的
     
    ，从而使其永久失去活性．比较b和c试管，所看到的现象说明：
     
    ．
    （4）假如四支试管的实验现象均不明显，原因最可能是
     
    ．如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴，重复实验，H202分解最快的试管是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下列结构的说法，不正确的是（　　）
    A、胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有①②⑤
    B、②④都具双层膜，都能进行能量转换
    C、观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色
    D、①与③之间通过“出芽”形式进行转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率，得到如图所示曲线（整个过程细胞呼吸强度恒定），请回答下列相关问题：

    （1）经过48小时后，植物体内的有机物的量
     
    （填“增加”、“减少”、“不变”）．
    （2）图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
     
    个，12h时O2的移动方向是
     

    （3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
     
    h时，前24小时比后24小时的平均光照强度
     
    ．
    （4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将
     
    （填“上移”、“下移”、“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将状况相同的某植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到如表的数据．请分析并回答问题：
    组别1234
    温度/℃27282930
    暗处理后重量变化/mg-2-3-4-1
    光照后暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1
    （1）根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是
     
    ；27℃时绿叶的净光合速率是
     
    mg/h；29℃时真光合速率为
     
    mg/h．
    （2）本探究实验的结果说明
     
    ．

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