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    【题目】在原核生物中，DNA位于（ ）

    A．细胞核 B．核糖体

    C．细胞质 D．蛋白质

    【答案】C

    【解析】原核细胞没有细胞核，A错误；核糖体由RNA和蛋白质组成，没有DNA，B错误；原核细胞无细胞核，DNA存在于细胞质中的拟核和质粒中，C正确；蛋白质和DNA属于并列的两种组成细胞的主要化合物，蛋白质上无DNA，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于高等植物细胞的细胞周期的叙述，错误的是

    A. G1期和G2期合成的蛋白质不同

    B. 秋水仙素作用于S期，使细胞的DNA分子数和染色体数都加倍

    C. 前期核膜解体，形成分散的小泡

    D. 末期赤道面上许多囊泡聚集成了细胞板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，II和III分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是（ ）

    A. I脱氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸

    B. I染色体、II DNA、III基因

    C. I固醇、II胆固醇、III维生素D

    D. I蛋白质、II酶、III激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关性染色体的叙述,正确的是

    A.性染色体上的基因都与性别决定有关

    B.含X染色体的配子都是雌配子

    C.男性的性染色体不可能来自祖母

    D.生殖细胞中只表达性染色体上的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生活饮用水的微生物安全性日常检测是很重要的。请回答下列问题：

    （1）培养大肠杆菌所用的LB培养基一般用________法灭菌。检验大肠杆菌的含量时，通常将水样用_________进行一系列的梯度稀释。

    （2）将稀释后的水样分别接种到LB固体培养基，_______（填“正置/倒置”）于恒温培养箱，在_____℃条件进行培养。用该方法统计样本菌落数时_________（填“需要/不需要”）设置对照组。

    （3）对于生活饮用水中大肠杆菌的数量统计，也可以采用滤膜法，该法是利用滤膜的直径_______（填“大于/小于”）大肠杆菌的直径，将大肠杆菌留在滤膜上进行的计数。

    （4）下图表示培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列相关叙述错误的是_____（多选）。

    A．步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置

    B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线

    C．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落

    D．步骤④恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题：

    （1）由图可知，下丘脑可产生_________________和_____________信息分子，通过细胞间的信息交流调节机体的稳态。

    （2）据图信息描述的应该是人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A为___________。当人体受到寒冷刺激时，位于皮肤和内脏的感受器兴奋，在_____________形成冷觉。当受到寒冷刺激时，下丘脑通过垂体作用于腺体分泌相应的激素，促进_____________等主要器官产热，维持人体体温的相对稳定。与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时_____________的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。若给小鼠饲喂含图中腺体B分泌的激素的食物，其对缺氧的敏感性将__________（填“提高/降低”）。

    （3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌活动增强，从而使血糖浓度下降，此过程属于_____________调节。如果a过程可刺激胰岛中的A细胞分泌胰高血糖素，则该激素的靶细胞为_____________（至少写两个）。

    （4）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，通过下丘脑和垂体的相关活动，使_____________激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少，有利于_____________恢复正常水平。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )

    A. 氧浓度为a时细胞呼吸最弱

    B. 氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍

    C. 氧浓度为c时,有氧呼吸强度与无氧呼吸相等

    D. 氧浓度为d时,该器官只进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。当神经冲动传到突触前膜时，Ca2+由膜外进入膜内，促进一定数量的突触小泡与突触前膜接触，释放神经递质。据图回答下列问题：

    （1）过程①中神经递质的释放方式称为_________，和过程③比，共同点是_________。

    （2）突触前膜释放的递质为_________（填“兴奋性递质”或“抑制性递质”），判断依据是_________。神经递质经过程③回收进入细胞内的意义是_________。

    （3）已知Cu2+ 能抑制 Ca2+ 的作用。若瞬间增大组织液中 Cu2+的含量，突触后神经元的兴奋性_________。

    （4）已知体内某种抗体在进攻病原微生物的同时能持续破坏神经递质的受体，表现为兴奋传递受阻，人体患_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状（A、a），刚毛与截毛是一对相对性状（B、b），下图为某雄性果蝇体细胞染色体组成及相关基因分布示意图。使该雄性果蝇与一雌性果蝇杂交，后代的表现型及比例如表格中所示。回答下列问题。

    （1）亲代中雌性果蝇的基因型为_______，后代中与亲代基因型相同的果蝇占后代总数的_________。

    （2）现有一只与亲代雄性表现型相同的果蝇，为证明它们的基因型是否也相同，某同学进行了测交实验，请预测实验现象及结论。___________________________________________________。

    （3）已知另一相对性状的基因在X染色体和Y染色体上都存在（位于X、Y染色体的同源区段），其遗传是否能表现为伴性遗传？请举一例，支持你的观点。___________________________。

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