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    如图1是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图（其中x、y、z分别表示不同器官）a据图回答下列问题

    （1）a、b分别表示
     
    激素和
     
    激素．
    （2）甲状腺激素过多，会
     
    x和y的分泌功能，使甲状腺激素的分泌量减少，这种调节机制称为
     
    ．
    （3）器官y称为
     
    ，据图分析作用于y的激素是
     
    ．
    （4）将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素
    A和激素B在其血液中的浓度变化曲线如图2所示，据图分析：激素A和B分别是
     
    、
     
    ．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：甲状腺激素调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．故图1中x是下丘脑，y是垂体，z是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素．
    解答： 解：（1）a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素．
    （2）甲状腺激素过多，会抑制x下丘脑和y垂体的分泌功能，使甲状腺激素的分泌量减少，这种调节机制称为反馈调节．
    （3）器官y称为垂体，据图分析作用于y的激素是甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素．
    （4）实验结果显示，激素A对激素B的合成分泌过程具有抑制作用．据图示变化可知，激素A是甲状腺激素素；激素B是促甲状腺激素释放激素或促甲状腺激素．
    故答案为：
    （1）促甲状腺激素释放           促甲状腺
    （2）抑制                      反馈调节
    （3）垂体            甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
    （4）甲状腺激素      促甲状腺激素释放激素或促甲状腺激素
    点评：本题以图形为载体，考查了甲状腺激素的分级调节方的知识，要求考生能够识记相关腺体分泌的相关激素的名称；明确寒冷刺激时发生的神经体液调节；明确激素分泌过程中的反馈调节，难度适中．
    练习册系列答案
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    如图是食物关系图．分析并简要回答：

    （1）图中的初级消费者是
     
    ．鹰同时占有
     
    个营养级．
    （2）图中的兔和蚱蜢两者是
     
    关系．
    （3）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会
     
    ．
    （4）蛇每增加1千克体重至少需
     
    千克蜥蜴，所消耗的绿色植物至少
     
    千克．

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    AaBbDdEeff与AaBBddEeFf杂交（各对基因独立遗传），F2中不同于亲本的基因型个体占总数的（　　）
    A、
    1
    64
    B、
    1
    16
    C、
    15
    16
    D、
    3
    32

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    根据以下材料：①藏报春甲（aa）在20℃时开白花；②藏报春乙（AA）在20℃时开红花；③藏报春丙（AA）在30℃时开白花．在分析基因型和表现型相互关系时，下列说法错误的是（　　）
    A、由材料①②可知生物的性状表现是由基因型决定的
    B、由材料②③可知环境影响基因型的表达
    C、由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的
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    某转运RNA的反密码子为CGA，它所转运的氨基酸是（　　）
    A、缬氨酸（GUA）
    B、精氨酸（CGA）
    C、丙氨酸（GCU）
    D、络氨酸（UAC）

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    日前我国科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷．科学家们发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”．请你大胆推测科学家对此项研究所取得的成果（　　）
    A、突触小体中没有细胞核
    B、突触后膜一种受体识别多种信号
    C、突触前膜缺乏相应的受体
    D、突触前膜不能释放相应的神经递质

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    C、无丝分裂过程染色质不会缩短变粗形成染色体
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    下列关于内环境的说法，正确的是（　　）
    A、肝脏细胞生活的环境是组织液和细胞内液，其都属于内环境
    B、任何生物的细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换
    C、人体表皮细胞直接与外界接触，但不能直接从外界获取营养物质
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    C、唾液分泌不足
    D、唾液中具有分解饭粒的酶而没有分解肉丝的酶

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