分析 分析柱形图:光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,因此只有二氧化碳的释放,呼吸作用强度为4单位;而光照强度为4klx时,没有氧气和二氧化碳的释放,表明此时光合作用等于呼吸作用,即为光补偿点;超过该光照强度后,光合作用将大于呼吸作用,因此有氧气的释放.
解答 解:(1)比较光照条件和黑暗条件下的种子的萌发率可知,光照条件种子萌发率明显高,因此户外播种时应选择薄沙土覆盖在该植物种子上.在光照条件下,25℃时的种子萌发率最高,因此若想进一步探究种子的最适萌发温度,应选择的温度范围为20℃~30℃.
(2)若用培养液培养植物,要定时更换培养液,目的是避免根进行无氧呼吸产生酒精毒害根细胞,影响根吸收无机盐,根细胞吸收无机盐离子的方式为主动运输.
(3)当光照强度为4klx时,没有氧气和二氧化碳的释放,表明此时光合作用等于呼吸作用,而植物的呼吸作用强度不变,因此植物产生的O2量为4mol•m-2•h-1.此时若适当提高环境中的CO2浓度,会提高光合速率,要保持光合速率不变,则应该降低光照强度.光照强度直接影响光合作用的光反应阶段,从而为暗反应提供ATP和[H].若将实验中的自然光改为绿光,色素对光能的吸收大量减少,导致光反应产生的ATP和[H]减少,抑制暗反应中三碳化合物的还原,从而导致一段时间内C3和C5的变化将是增加、减少.
故答案为:
(1)薄 20℃~30℃
(2)无氧呼吸 主动运输
(3)4 降低 ATP和[H]增加、减少
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,要求啊考生能够根据实验数据确定种子萌发的最适条件,识记无机盐离子的运输方式,能够利用影像光合作用的环境因素对物质的量的变化进行分析判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用健那绿和吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
| B. | CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同 | |
| C. | 浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件 | |
| D. | 探究温度对酶活性的影响时,酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合,保证反应开始的时候便达到预设温度,从而避免了对实验的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素A对细胞伸长生长具有促进作用 | |
| B. | 高浓度的生长素可以防止落花落果 | |
| C. | 果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动 | |
| D. | 激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异 | |
| B. | 用光学显微镜观察会发现染色体结构变异导致碱基序列改变 | |
| C. | X射线照射不仅会引起基因的突变,也会引起染色体结构变异 | |
| D. | 若某植株的基因型为BB,则该植株产生的突变体的基因型只能为Bb |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
| 温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | |
| 适宜光照mL/h | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 | |
| 黑暗ml/h | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 减少养分消耗和水分散失 | |
| B. | 抑制向地性和向光性 | |
| C. | 解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用 | |
| D. | 减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 |
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