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13.将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组,其中一组浸入清水中,其他组分别浸入不同浓度的生长素类似物--萘乙酸(NAA)溶液中.浸泡24小时后同时取出,分别转入不同的烧杯中进行水培,一段时间后测量并记录插条生根数目,结果如图所示.图中A代表不同浓度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线,B代表浸入清水中的插条生根数目.下列叙述不 正确的是(  )
A.a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根
B.b~d浓度的NAA溶液抑制扦插枝条生根
C.c浓度的NAA溶液对插条生根无影响
D.实验说明NAA生理作用具有两重性

分析 植物生长素类似物具有和生长素相类似的生理作用,都具有生理作用的两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.据图分析:图中B代表用清水处理的插条生根数目表示空白对照,A表示实验组.

解答 解:A、a~b浓度的NAA溶液中扦插枝条生根数量大于清水中扦插枝条的生根数,则a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根,A正确;
B、b~c浓度的NAA溶液中扦插枝条生根数量大于清水中的扦插枝条的生根数,起促进作用,c~d浓度的NAA溶液中扦插枝条生根数量小于清水中的扦插枝条的生根数,起抑制作用,B错误;
C、c浓度的NAA溶液中插条生根数等于清水中扦插枝条的生根数,说明无影响,C正确;
D、实验说明NAA既能促进生根,也能抑制生根,具有两重性,D正确.
故选:B.

点评 本题以生长素促进扦插枝条生根的实验为载体,考查生长素的生理作用的相关知识,考查学生验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞的结构与功能相适应是生物学的基本观点,下列叙述中不能体现该观点的是( )

A.哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器,内含丰富的血红蛋白

B.精子很小,尾部含有大量的线粒体

C.蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加

D.同一种植物,生长在背阳区的叶绿体比向阳区的叶绿体大且多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.Na+-K+泵又称为Na+泵(如图),确切地说它实际上是一种Na+-K+ATP酶.此酶为镶嵌在脂双层中的蛋白质,对于维持细胞膜内外的离子浓度差具有重要作用.下列相关叙述正确的是(  )
A.Na+-K+泵的作用是将3个K+泵入膜内,2个Na+泵出膜外
B.Na+-K+泵作用剧烈时,细胞内的ATP含量将大大降低
C.人体内的组织细胞能够将葡萄糖从a处吸收进入b处,但肌肉细胞能够将葡萄糖从b处运至a处
D.Na+-K+泵的作用体现了细胞膜功能上具有选择透过性,其结构基础是细胞膜具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在欧美,洋葱被誉为“蔬菜皇后”.其肥大的鳞茎中含糖类、维生素及各种矿质元素等,是不可多得的保健食品.那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是还原糖?某生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题.请你完成下面的实验研究报告.
(1)实验目的:探究洋葱鳞茎中所含有的糖是淀粉还是还原糖
(2)实验原理:
①本尼迪特试剂可与还原糖在热水浴中反应,产生红黄色沉淀;②淀粉与碘--碘化钾溶液反应变蓝色.
(3)实验材料和用具:洋葱、所需试剂和仪器等(略).
(4)实验步骤
(一).鉴定还原糖
①制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;②再向试管中加入2mL本尼迪特试剂,混合均匀,置于热水浴中加热两三分钟;③观察颜色变化.
(二).鉴定淀粉
①制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;②再向试管中加入5滴碘--碘化钾溶液,混合均匀;③观察颜色变化.
(5)预期实验结果与结论
①假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有还原糖而没有淀粉,则实验结果是实验I有红黄色沉淀,实验II不变蓝.
②假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有淀粉而没有还原糖,则实验结果是实验I无红黄色沉淀,实验II变蓝.
③假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖既有还原糖又有淀粉,则实验结果是实验I有红黄色沉淀,实验II变蓝.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了生物的遗传物质是DNA,关键是该实验证明了(  )
A.P元素只能用来标记DNA
B.侵染进入细菌的只是噬菌体的DNA
C.蛋白质分子中一般含有S元素
D.细菌中具有合成噬菌体蛋白质的核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.基础检测.
(1)萨顿假说的内容:基因在染色体上.
(2)减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半.
(3)基因的分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离
(4)相对性状是指一种生物同一性状的不同表现类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图,乙图表示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:
(1)甲图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是有以核膜为界限的细胞核(或有核膜).
(2)甲图细胞中与能量转换有关的细胞器是3、4(填标号).某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了[4]线粒体.
(3)假如甲图为动物细胞,不应有的结构是1、3、9(填标号),应添加的结构是中心体.
(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养乙图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[②]核糖体,除此之外该细胞中出现18O的部位依次为③④⑤(填图中标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下列甲图是反射弧结构模式图,A、B、C、D、E分别代表不同的细胞或结构,乙图是甲图局部结构的放大,并用图示装置测量神经元膜电位,图中的阴影部分表示刺激部位,测量结果如丙图所示,据图回答下列问题.

(1)甲图所示的反射弧结构中包括3个神经细胞,神经细胞C的胞体属于反射弧中的神经中枢结构.
(2)乙图所示为时电流表的指针偏向左方,当在图示位置施加一个有效刺激后,兴奋在神经纤维上进行双向(填“双向”或“单向”)传导.膜外电荷移动方向与兴奋传导方向相反(填“相同”或“相反”).
(3)丙图中钠离子的大量内流发生在ab段.适当降低膜外钠离子的浓度,则b点的值将减小(填“减小”、“增大”或“不变”),而静息电位将不变(填“减小”、“增大”或“不变”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.荠菜的受精卵发育成胚的过程中,不可能发生的是(  )
A.脱分化和再分化过程B.DNA的复制
C.姐妹染色单体的分离D.细胞板的形成

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