分析 1、泡菜制作的菌种是乳酸菌,乳酸菌是厌氧菌,因此发酵时应该保证无氧环境;乳酸菌无氧呼吸分为两个阶段:第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸、还原氢同时释放能量、合成ATP,第二阶段是丙酮酸、还原氢形成乳酸.
2、制作泡菜过程中亚硝酸盐含量变化的先升高后降低,过多的亚硝酸盐对人体有害,因此取食泡菜应该选取亚硝酸盐含量低时取食.
解答 解:(1)乳酸菌是厌氧菌,制作泡菜时,泡菜坛一般用水密封以达到隔绝空气、为乳酸菌提供无氧环境的目的;乳酸菌发酵第一阶段的产物有丙酮酸、[H]、ATP.
(2)分析题图可知,与第三天相比,第八天亚硝酸盐含量较低,因此第8天后的泡菜更适于食用;由于乳酸菌发酵产物是乳酸,因此在发酵过程中PH会逐渐降低.
(3)分析题意可知,该实验的目的是探究与普通乳酸菌相比用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低及适宜的条件,因此实验的自变量是菌种、食盐浓度、和时间,因变量是亚硝酸盐的含量,因此因此记录实验结果的表格为:
推测实验结论
.
“优选”乳酸菌制作泡菜的亚硝酸盐含量比普通乳酸菌的含量低.
故答案为:
(1)隔绝空气,为乳酸菌提供无氧环 丙酮酸、[H]、ATP
(2)亚硝酸盐含量降低 乳酸菌发酵产生乳酸使PH降低
(3)![]()
“优选”乳酸菌制作泡菜的亚硝酸盐含量比普通乳酸菌的含量低
点评 本题的知识点是泡菜制作及原理,主要考查学生对基础知识的掌握,应用相关知识分析曲线指导人们健康生活的能力及根据实验目的设计统计实验表格的能力及预期实验结果获取结论的能力;该题的(3)对选修内容来说考查的难度大、能力立意强.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 防止杂菌污染 | |
| B. | 消灭全部微生物 | |
| C. | 稀释土壤溶液的过程必须在火焰旁操作 | |
| D. | 灭菌必须在接种前进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A同学出现这种结果的原因只是因为土样不同 | |
| B. | 将A同学配制的培养基再接种土样菌种培养作为空白对照,以证明培养基是否受到污染 | |
| C. | 对分离的菌种作进一步鉴定可以用酚红指示剂,尿素在脲酶的作用分解成NH3,培养基中酸性增强,指示剂将变红 | |
| D. | 让其他同学用与A同学相同土壤进行实验,结果与A同学一样,则可证明A同学无误 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物组织培养常用的是固体培养基 | |
| B. | 可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型 | |
| C. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌 | |
| D. | 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 选择成熟而新鲜的原料腌制 | B. | 提高腌制温度,尽量缩短腌制时间 | ||
| C. | 要注意腌制工具及原料的清洁 | D. | 要保持腌制过程的厌氧条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因是遗传物质的功能单位 | B. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | ||
| C. | 基因蕴含遗传信息 | D. | 基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 降低反应的活化能 | B. | 基因工程中作运载体 | ||
| C. | 在人和动物细胞中用于储存能量 | D. | 吞噬细胞清除内吞的病菌 |
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