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    诱变育种的原理是（　　）
    A、染色体结构变异
    B、染色体数目变异
    C、基因重组
    D、基因突变
    考点：诱变育种
    专题：
    分析：四种育种方法的比较如下表：
      杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
    方法  杂交→自交→选优  辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍   秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原理  基因重组 基因突变   染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）   染色体变异（染色体组成倍增加）
    解答： 解：诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状；其原理是基因突变，采用物理和化学的方法以及利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变．
    故选：D．
    点评：本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对细胞中主要生物大分子功能的描述中，属于核酸的功能是（　　）
    A、承担生命活动的物质
    B、携带遗传信息的物质
    C、细胞内的能源物质
    D、细胞的结构物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的初始实验装置．以下说法正确的是（　　）
    A、甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊
    B、甲装置中澄清的石灰水不变浑浊，乙装置中澄清的石灰水变浑浊
    C、甲、乙装置中澄清的石灰水都不变浑浊
    D、甲、乙装置中澄清的石灰水都变浑浊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果蝇体细胞染色体图解，相关叙述错误的是（　　）
    A、据图可以肯定该果蝇为雌果蝇
    B、果蝇的体细胞内有2个染色体组
    C、果蝇的单倍体基因组应由5条双链DNA分子组成
    D、若果蝇一个卵原细胞产生的一个卵细胞基因组成为BcXD，则同时产生的三个极体的基因型为BCXD、bCXd、bcXd

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对酶和激素的共同点叙述中正确的是（　　）
    A、激素和酶的功能都具有高效性
    B、某些激素的化学成分也是蛋白质
    C、由内分泌细胞分泌
    D、二者在细胞外起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键．现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（　　）
    A、含胸腺嘧啶32%的样品
    B、含腺嘌呤17%的样品
    C、含腺嘌呤30%的样品
    D、含胞嘧啶15%的样品

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于基因型是YyRr的黄色圆粒豌豆，假如不发生基因突变，其自交后代中，黄色基因的频率是（　　）
    A、50%B、25%
    C、75%D、不一定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的血红蛋白由多条肽链组成，每条钛连在基因组中各自对应的基因．如图表示在人的个体发育过程中构成血红蛋白的各条多肽链所占百分比，图中1、2、3、4、5、6分别表示不同的多肽链．请回答下列问题．

    （1）由图中曲线可得出结论：
     
    ．
    （2）由图中曲线的变化可以看出，在个体发育的不同阶段编码血红蛋白各条多肽链的基因表达的特点是
     
    ．
    （3）出生后人体发育的不同时期，合成体内蛋白质的氨基酸均主要来原于
     
    ．在代谢过程中，蛋白质可以通过
     
    作用与糖类、脂质之间进行相互转化，而呼吸作用的中间产物
     
    往往是它们相互转化的桥梁．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞凋亡的叙述错误的是（　　）
    A、细胞凋亡是由基因决定的自动结束生命的过程
    B、蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
    C、细胞凋亡即细胞坏死
    D、细胞凋亡是细胞的一种重要生命活动

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