| A. | 低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期 | |
| B. | 低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍 | |
| C. | 根尖细胞分裂中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个过程,两者是不同步的 | |
| D. | 经低温诱导的根尖细胞,可能发生染色体数目变异,也可能发生基因重组 |
分析 低温诱导染色体数目加倍的原理是低温能抑制纺锤体的形成,导致子染色体无法移向两级,所以多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期,且多倍体形成过程只进行有丝分裂.
临时装片的制作步骤:剪取诱导处理的根尖,放在卡诺氏液中浸泡固定细胞,用酒精冲洗,接着放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片共4个步骤.
解答 解:A、由于低温抑制了纺锤体的形成,使子染色体不能分别移向两极,不能进入末期,所以会使细胞出现不完整的细胞周期,A正确;
B、低温抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,所以低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍,B正确;
C、根尖细胞分裂中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个过程,两者是不同步的,细胞核分裂先完成,C正确;
D、由于根尖细胞只能进行有丝分裂不能进行减数分裂,所以低温诱导根尖细胞染色体加倍时,可能发生染色体数目变异,但不可能发生基因重组,D错误.
故选:D.
点评 本题考查低温诱导染色体数目加倍的实验,主要考查了该实验的原理、操作过程及结果,需要学生理解实验原理,熟记实验步骤及每一步骤的目的,能对实验现象进行解释.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②④⑤ | B. | ⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离的现象 | |
| B. | 在盖玻片一侧滴入清水后,细胞会吸水膨胀但不会破裂 | |
| C. | 在70%的蔗糖溶液中观察到质壁分离后,换成清水又可以观察到质壁分离复原 | |
| D. | 当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞外液是细胞直接生活的环境,组织液又叫细胞间隙液 | |
| B. | 血浆中的水来自组织液、淋巴和消化道 | |
| C. | 血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 | |
| D. | 免疫体统是机体的防御系统,不是稳态的调节系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落有垂直结构和水平结构 | |
| B. | 物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
| C. | 群落中物种之间是相互联系的 | |
| D. | 群落是由空气、水和生物组成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群 | B. | 群落 | C. | 生态系统 | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙所代表的物质运输方式有共同点 | |
| B. | 图乙的物质运输方式也可以顺浓度梯度进行 | |
| C. | 图乙所示的细胞可能是红细胞 | |
| D. | 婴幼儿肠道吸收钠的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家通过模拟实验探究细胞大小与物
质运输的关系。实验过程:将三个边长分别为lcm、 2cm、3cm含有酚酞的琼脂块,浸泡NaOH溶液10min后取出,切成两半,每块NaOH扩散的深度如图中阴影所示(琼脂块中数据表示未被扩散部分的长度)。关于该实验及相关推论叙述正确的是( )
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A.浸泡时用勺子翻动琼脂若挖动其表面对实验结果亦无影响
B.NaOH在边长3cm的琼脂块内扩散的速率最大
C.细胞体积越大,相对表面积越大
D.细胞体积越小,物质运输效率越高,但细胞也不是越小越好
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用不同浓度的生长素类似物2,4-D对迎春花进行插条生根的研究,其实验结果如右图.其中1、2、3、4组分别是培养环境中2,4-D浓度为a、b、c和清水组的生根数量.下列相关叙述错误的是
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A.实验结果表明,适宜浓度的2,4-D可促进枝条生根
B.根据实验结果无法确定促进插条生根的最适浓度
C.图示说明实验中2,4-D浓度关系为a<b<c
D.实验结果可说明,2,4-D对根的生理作用具有两重性
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