光合作用大致过程如下图所示。请回答:
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(1)过程a属于光合作用的 阶段,在此过程中光能被吸收并转化为 中的化学能。
(2)过程b中②被还原成的三碳糖,多数用于 ;运到叶绿体外的三碳糖合成 。
(3)把在适宜光照条件下生长的绿色植物,突然移至黑暗环境,短时间内①的含量将 。
(4)叶绿体中的主要色素是 ,用于分离色素的试剂是 .
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省等校高一上学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说揭示了
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.细胞的统一性和生物体结构的统一性
C.原核细胞与真核细胞的区别
D.细胞为什么要产生新的细胞
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
对某植物测得如下数据:
25℃ | 15℃ | ||
8klx光照10h | 黑暗下5h | 8klx光照10h | 黑暗下5h |
吸收CO2880mg | 释放 CO2220mg | 吸收CO2 440mg | 释放CO2110mg |
若该植物处于白天均温25℃,晚上均温15℃,光照(日均8klx),12小时环境下,则该植物一天中积累的葡萄糖为( )
A.132mg B.180mg C.360mg D.540mg
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科目:高中生物 来源:2017届重庆八中高三上学期11.13周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某二倍体植物(2n=l4)开两性花,可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),选育该性状可用于杂交育种。请回答下列问题:
表F2性状统计结果 | ||
编号 | 总株数 | 可育∶不育 |
1 | 35 | 27∶8 |
2 | 42 | 32∶10 |
3 | 36 | 27∶9 |
4 | 43 | 33∶10 |
5 | 46 | 35∶11 |
(1)雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如上表,说明控制这对相对性状的基因遗传遵循________定律。
(2)在杂交育种中,雄性不育植株在应用上的优势是不必进行________________操作。
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如右下图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R 控制种子为茶掲色,r控制黄色)。
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①三体新品种的培育利用了_______________原理。
②带有易位片段的染色体不能参与眹会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成________个正常的四分体;联会时两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两扱,而带有易位片段的染色体随机移向一极。故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为_________,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。
③此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雄配子的比例是_________,这可能与带有异位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。
④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择_________色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择__________色的种子种植后进行自交。
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科目:高中生物 来源:2017届重庆八中高三上学期11.13周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于基因突变的叙述,正确的是
A.基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期
B.自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变多是定向的
C.DNA分子中发生碱基对的增添,引起基因结构的改变属于基因突变
D.由于细菌的数量多、繁殖周期短,因此其基因突变率很高
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某基因型为MM的雌性动物,其卵原细胞形成卵细胞过程中某个时期的示意图如下。下列叙述正确的是
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A.图中所示细抱是初级卵母细胞
B.该细胞分裂后最终形成2种类型的卵细胞
C.细胞中的M和m可能是MⅠ期交叉互换导致
D.该生物的体细胞中含有4条染色体,2个染色体组
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常细胞发生突变后具有了无限增殖的能力,这属于
A.细胞分化 B.细胞癌变 C.细胞衰老 D.细胞凋亡
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北定州中学高一上11.4周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
大肠杆菌细胞中含有的核苷酸种类为( )
A. 4 B. 5 C. 7 D. 8
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