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【题目】假设a、B为玉米的优良基因,位于非同源染色体上。现有AABB、aabb两个品种,实验小组用不同方法进行了育种实验,如图所示。下列叙述正确的是

A. ①属于诱变育种,可以定向突变出具有优良基因的个体

B. ②③④属于杂交育种,每代中所有个体都需要连续自交

C. ⑤⑦可用秋水仙素或低温处理,使细胞中染色体结构发生改变

D. ⑥⑦属于单倍体育种,其原理是染色体变异,优点是明显缩短育种年限

【答案】D

【解析】γ射线能诱发基因突变,所以过程①的育种方法是诱变育种,基因突变是不定向的,不能定向突变出具有优良基因的个体,A错误;过程②→③→④是杂交育种,每代中表现为aaB_的个体需要连续自交,直到后代不发生性状分离为止,B错误;⑤⑦过程为人工诱导染色体加倍,可用秋水仙素或低温处理,使细胞中染色体数目发生改变,C错误;过程⑥⑦的育种方法是单倍体育种,其原理是染色体变异,优点是明显缩短育种年限,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是某种单基因遗传病的遗传系谱图(等位基因用A和a表示),请据图分析回答:

(1)该遗传病的遗传方式为________染色体上的________性遗传病。

(2)Ⅲ3的基因型为________

(3)若Ⅱ4不携带相关致病基因,则Ⅲ3与一个表现正常的男人婚配,生出患病男孩的概率为________

(4)若Ⅱ4携带相关致病基因,则Ⅲ3为杂合子的概率为________。 已知当地每400个表现正常人中就有1人是携带者,则Ⅲ3与当地一个表现正常的人婚配,生出患病孩子的概率为________

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【题目】孟德尔在豌豆杂交实验中设计了测交实验,其根本目的是为了验证( )

A.当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律

B.F2的遗传因子组成

C.测交后代的性状分离比

D.杂交后代的性状分离比

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【题目】下面关于有丝分裂的重要性的说法,不正确的是

A. 产生新细胞,使生物体生长

B. 产生新细胞,替换死亡的细胞

C. 单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的

D. 对细胞的遗传有重要意义

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【题目】向日葵某细胞在形成花粉时减数第二次分裂后期有染色体34条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为

A. 17个 B. 34个

C. 68个 D. 136个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于同源染色体的叙述最准确的是

A. 一条来自父方,一条来自母方的染色体

B. 进行有丝分裂的细胞中一般没有同源染色体

C. 在减数分裂过程中联会的两条染色体

D. 形状和大小一般相同的两条染色体

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【题目】红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子一代雌雄果蝇均为红眼,这些果蝇交配产生的子二代中,红眼雄果蝇占14,白眼雄果蝇占14,红眼雌果蝇占12。下列叙述错误的是

A. 红眼对白眼是显性

B. 子二代红眼果蝇有两种基因型

C. 眼色的遗传遵循分离规律

D. 眼色和性别的遗传遵循分离规律

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【题目】AaBbaaBb两个亲本杂交,在两对性状独立遗传、完全显性时,子一代表现型中新类型所占比例为 ( )

A. 1/2 B. 1/4 C. 3/8 D. 1/8

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【题目】果蝇是常用的遗传学实验材料(染色体组成示意图如下),其体色有黄身(H)、灰身(h)之分,翅型有长翅(V)、残翅(v)之分。现用两种纯合果蝇杂交,F2出现4种类型且比例为5:3:3:1,已知果蝇的一种精子不具有受精能力。回答下列问题:

(1)欲测定果蝇基因组的序列,需对其中的___________条染色体进行DNA测序。

(2)果蝇体色与翅的遗传___________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔的自由组合定律,不具有受精能力的精子的基因组成是________。F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为_____________

(3)已知控制果蝇翅型的基因在Ⅱ号染色体上,如果在一翅型正常的群体中,偶然出现一只卷翅的雄性个体,探究该卷翅是由于基因突变造成的(控制翅型基因的显隐未知,突变只涉及一个亲本Ⅱ号染色体上一对等位基因中的一个基因),还是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的(只涉及亲本Ⅱ号染色体上一对等位基因)。

实验设计:用这只卷翅雄性个体与该自然果蝇种群中的________个体交配,观察后代的表现型并统计数目。

预期结果和结论:

①若后代__________________,则该卷翅个体是由于基因突变造成的。

②若后代_________________,则该卷翅个体是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的。

(4)果蝇缺失1条Ⅱ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则胚胎致死。若Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性,缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇和缺失1条染色体正常翅果蝇杂交,则F1成活个体中染色体数正常的果蝇占_______________

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