练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】以下不属于物种形成环节的是（ ）

    A. 突变和基因重组B. 共同进化C. 隔离D. 自然选择

    【答案】B

    【解析】

    突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

    A、突变和基因重组产生生物进化的原材料，属于物种形成的环节之一，A不符合题意；

    B、共同进化不是物种形成的环节之一，B符合题意；

    C、隔离是新物种形成的必要条件，是物种形成的环节之一，C不符合题意；

    D、自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，是物种形成的环节之一，D不符合题意。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中能产生抗体的细胞是

    A.吞噬细胞B.、T细胞C.靶细胞D.浆细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某动物体内细胞正常分裂的一组图像，下列叙述正确的是

    A．细胞①和④中的DNA分子数∶染色体数＝1∶1，细胞②的子细胞叫做次级精母细胞

    B．细胞①②③④产生的子细胞中均含有同源染色体

    C．细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞或极体

    D．等位基因的分离发生在细胞④中，非等位基因的自由组合发生在细胞②中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示生物体部分代谢过程，有关分析不正确的是

    A. 过程②需要的酶均存在于线粒体内

    B. 能进行过程③的生物属于自养生物

    C. 过程②和④只能发生于不同的细胞中

    D. 过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】透明质酸酶在临床上常用作药物渗透剂，目前主要从动物组织中提取。科研人员尝试将透明质酸酶基因转入大肠杆菌，使其得到高效表达。下图中NcoⅠ和XhoⅠ为限制酶，重叠延伸PCR是一种定点突变技术。据图回答下列问题：

    （1）步骤①的目的是为了保护____________，PCR的原理是____________；PCR扩增的过程是：目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后____________，如此重复循环。

    （2）若图中的透明质酸酶基因来自cDNA文库，则在进行步骤②之前需在其前、后端分别接上特定的____________，否则该基因就不能转录。步骤②需要用____________（酶）切割质粒。

    （3）图中A是____________；早期实验人员利用大肠杆菌作为受体，后来发现用毛霉或酵母菌作受体更具优势，从生物体结构角度分析，最可能的原因是______________________。

    （4）目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定地维持和表达其遗传特性，只有通过检测和鉴定才能知道。检测转基因生物DNA上是否插入了目的基因的方法是________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）和与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）,下面说法不正确的是（ ）

    A. CD和FG对应的时间段，细胞中均含有两个染色体组

    B. D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体

    C. EF所对应的时间段，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离

    D. BD对应的时间段，可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是( )

    A. 丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为9:3:3:1

    B. 甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质

    C. 孟德尔用丙YyRr自交,其子代表现为9:3:3:1,此属于假说—演绎的提出假说阶段

    D. 孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示胰岛素改善脑神经元的生理功能的调节机理，请据图回答。

    （1）结合图示可知，葡萄糖跨膜运输的方式是__________，当胰岛素与InR结合之后，经过细胞内信号转导，引起__________________的融合，从而提高了细胞对_________的转运能力。

    （2）神经细胞上胰岛素受体（InR）被激活后，突触前膜发生的变化有_____________、_____________。

    （3）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以____________________。

    （4）若某病人体内产生了InR抗体，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示血液中某物质含量的变化，如果AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部的毛细血管，图中曲线表示的物质是

    A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 尿素

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案