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    与植物根、茎生长直接相关的激素主要是(    )。

        A．生长素和乙烯              B．生长素和脱落酸

        C．生长素和细胞分裂素        D．细胞分裂素和乙烯

    C


    解析:

    在大多数情况下，各种植物的激素不是各自单独发挥作用，而是通过复杂途径共同调节植物的生命活动。生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞的伸长、细胞分裂，来协调植物的生长。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年河南焦作高三第一次模拟考试理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正确的是

    A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b

    B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

    C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则曲线Ⅱ表示对茎的作用

    D．与c点相比，d点有更多的生长素直接参与细胞代谢

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    与植物根、茎生长直接相关的激素主要是


    1. A.
      生长素和乙烯
    2. B.
      生长素和脱落酸
    3. C.
      生长素和细胞分裂素
    4. D.
      细胞分裂素和乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    分析下列有关生长素的有关实验：

    实验一：某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有一定浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。下图为实验示意图。

    （1）α的范围为__________________。

    （2）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________（填“纵”或“横”）向切割后制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。

    预期的实验结果是：_________________________。

    实验结论是：生长素促进细胞生长的原理是生长素能够_________________。

    实验二：某小组就根、茎对生长素作用进行了研究，得出了下图所示的曲线。

    （1）实验能否证明生长素的作用具有两重性？_________。为什么？____________________。

    （2）图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎的远地侧的是____________。

    实验三：有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    （1）为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_____________，作为对照组。

    A 不含生长素的培养液中　　　　　　　　　　 B 不含蔗糖的培养液中　　

    C 含乙烯的培养液中　　　　　　　　　　　　　　 D 同时含乙烯和生长素的培养液中

    （2）据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_________。

    A 近地侧生长素浓度高，直接抑制根的生长

    B 近地侧生长素浓度低，无法促进根的生长

    C 近地侧生长素浓度高，抑制乙烯的分解，从而抑制根的生长

    D 近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长

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