分析 1、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法:计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板.
2、稀释涂布平板法在培养基上分离、培养出微生物的单个菌落,以便于计数、移植、分离,从而达到纯培养的目的.
3、由于植酸钙的不溶解性,使培养基中形成白色浑浊.产植酸酶的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产植酸酶.
解答 解:(1)配制培养基时,在各成分都融化后和分装前,要进行的是调pH和灭菌.对培养基灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌.
(2)接种以前进行的一系列稀释操作,表明该接种方式为稀释涂布平板法,目的是在培养皿表面形成单个菌落.根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数.如果按题中处理后,统计的平板上平均有3个菌落,则1g土壤中大致的活菌数量=3÷0.1×105═3×106.
(3)由于植酸钙的不溶解性,使培养基中形成白色浑浊.产植酸酶的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产生植酸酶.分析题图可知,菌落E周围的透明圈最大,是产植酸酶的理想菌株.
(4)植酸酶的活力可用单位时间单位体积内底物消耗(产物产生)的量来表示.
故答案为:
(1)调整pH 高压蒸汽灭菌法
(2)单个菌落 稀释涂布平板法 菌落数 3×106
(3)E
(4)单位时间单位体积内底物消耗(产物产生)
点评 本题的知识点是培养基的营养成分,实验过程中的无菌技术,统计样品中菌落数的方法,主要考查学生对微生物培养知识的掌握和利用微生物培养技术解决生产、生活中问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生命系统中各生物体均有多种组织和系统 | |
| B. | 线粒体不属于生命系统的结构层次 | |
| C. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的结构和功能 | |
| D. | 病毒无细胞结构,故其生命活动与细胞无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 两种细胞都可以进行有氧呼吸 | |
| B. | 两种细胞都不能进行有丝分裂 | |
| C. | 甲细胞的遗传物质是DNA,乙细胞的遗传物质是RNA | |
| D. | 乙细胞可以进行光合作用,但甲细胞不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ATP的合成过程 | B. | 某些信使RNA的合成 | ||
| C. | 许多DNA的复制过程 | D. | 蛋白质合成过程中的脱水缩合反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | ①中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均由细菌提供 | |
| B. | 适当时间保温后进行②操作,使细菌外的噬菌体与细菌分离 | |
| C. | ③后进行放射性检测,上清液中有少量放射性属于操作失误 | |
| D. | 细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中,大多数含有放射性32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “低温诱导植物染色体数目的变化”中,卡诺氏液固定根尖后需用体积分数为95%酒精冲洗两次 | |
| B. | “探究酵母菌细胞呼吸的方式”中酒精检测需要在碱性条件下与重络酸钾发生化学反应 | |
| C. | 质量分数为8%盐酸能改变细胞膜通透性,同时使染色质中的RNA和蛋白质分离,有利于RNA与染色剂结合 | |
| D. | 分离绿叶中的色素时,不同色素随无水乙醇在滤纸条上扩散速度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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