| A. | 血液中甲状腺激素增加到一定程度时,a的含量会减少 | |
| B. | X只能参与激素调节 | |
| C. | Y只能合成b激素 | |
| D. | 当a的含量增加时,b的含量就会减少 |
分析 本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程.
寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
据图分析:X为下丘脑,Y为垂体,Z为甲状腺.激素a为促甲状腺激素释放激素,激素b为促甲状腺激素.
解答 解:A、血液中甲状腺激素增加到一定程度时,会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,A正确;
B、下丘脑参与神经调节和体液调节,B错误;
C、垂体可以合成多种促激素,也能合成生长激素,C错误;
D、血液中促甲状腺激素释放激素含量增加会促进垂体分泌促甲状腺激素,即b增加,D错误.
故选:A.
点评 对于甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程的理解及下丘脑和垂体的功能的理解、记忆,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ddRR,$\frac{1}{8}$ | B. | ddRR,$\frac{1}{16}$和 ddRr,$\frac{1}{8}$ | ||
| C. | ddRr,$\frac{1}{16}$ | D. | DDrr,$\frac{1}{16}$和 DdRR,$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞进行有丝分裂过程中,染色体、染色单体,DNA分子的数量比为1∶2∶2时,该细胞处于
A.中期或后期 B.后期或末期
C.前期或后期 D.前期或中期
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 原代培养中会出现贴壁生长和接触抑制的现象 | |
| B. | 动物细胞培养所用的培养液可用来培养禽流感病毒 | |
| C. | 培养的动物细胞可用来检测苏丹红的毒性 | |
| D. | “生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物细胞培养前要用胃蛋白酶使细胞分散 | |
| B. | 动物细胞培养的主要目的是获得大量的细胞分泌蛋白 | |
| C. | 细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 | |
| D. | 动物细胞培养取自胚胎或幼龄动物的组织、器官、细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从理论上推测,第一轮循环产物中就能得到含引物对的DNA片断 | |
| B. | 至少完成两轮循环,才能获得两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段 | |
| C. | 三个循环后可得到5种长度的DNA片断 | |
| D. | 30次循环后,所有的DNA单链上都有引物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 比较项目 | 植物细胞工程 | 动物细胞培养 |
| A | 处理方法 | 酶解法去除细胞壁 | 用胰蛋白酶处理后制成细胞悬液 |
| B | 原理 | 细胞增殖 | 细胞的全能性 |
| C | 应用 | 快速繁殖技术 | 生产干扰素等 |
| D | 培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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