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    1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株

    关于这一科学事实，下列叙述中错误的是
    ①该实验证明了植物细胞具有全能性
    ②此种生殖产生的后代有广泛的变异
    ③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目
    ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状

    A．② B．②③ C．②④ D．③④

    B

    解析试题分析：将离体植物细胞通过一定条件培养为植株，体现植物细胞全能性，故①正确。植物组织培养细胞进行有丝分裂，不发生基因重组，为无性繁殖，故②③错。④正确。故B正确。
    考点：本题考查植物细胞工程相关知识，，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

    练习册系列答案
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    A．对抗原的处理、呈递、识别
    B．对抗原的处理、识别、呈递
    C．对抗原的呈递、处理、识别
    D．对抗原的识别、处理、呈递

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    某株名贵花卉用种子繁殖时会发生性状分离，为了防止性状分离并快速繁殖，可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，但不能采用该植株的

    A．茎B．芽C．叶片D．花粉粒

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    下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，有关说法错误的是 

    A．A→B过程中一般用4种脱氧核糖核苷酸为原料，称为PCR技术 
    B．A→B过程利用了DNA复制原理，需要使用耐高温的DNA聚合酶 
    C．B→C为转基因绵羊的培育过程，常选用的受体细胞是卵母细胞 
    D．B→D为转基因植物的培育过程，其中④过程常用的方法是农杆菌转化法 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    加拿大的荷斯坦奶牛每年产奶量可达10 t以上。我国引进的1 000头牛胚胎，是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵细胞受精后形成的，并移植到黑龙江当地的受体牛中。这些牛产下的牛犊育成后，可替代年产量不足3 t的当地奶牛。这些牛犊的优良性状

    A．只来自荷斯坦公牛
    B．只来自荷斯坦母牛
    C．来自荷斯坦公牛和母牛
    D．来自黑龙江当地奶牛

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物工程中相关知识的叙述，正确的是

    A．蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造
    B．植物组织培养可用于抗虫棉的培育
    C．试管牛和克隆牛都属于无性生殖
    D．胚胎分割是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    Ti质粒上有T—DNA，这种DNA可以转移到受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。这种质粒存在于                      （   ）

    A．大肠杆菌B．农杆菌C．酵母菌D．苏云金芽孢杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人体进行的有氧呼吸的主要场所是（       ）

    A．肺 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某种群中有AA、Aa、aa三种基因型的个体，其中AA、Aa所占比例随时间的变化如图所示，第36个月时，基因a在种群中的频率为       (  )

    A．0.2  B．0.3  C．0.4  D．0.6

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