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    如图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图．图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构．请据图作答：

    （1）图中，反应过程①的场所是
     
    ，反应过程④的场所是
     
    ．
    （2）结构a中发生的能量转换过程是
     
    ．在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内A～L各物质中产生量与消耗量相等的有
     
    ．
    （3）叶肉细胞在③④⑤过程中，产生能量最多的过程是
     
    （填序号）．
    （4）干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，其主要原因是反应过程
     
    （填图中①～⑤）受阻．小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产，其原因是反应过程
     
    （填图中①～⑤）受阻．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：根据图中物质变化可以判断：图中a为叶绿体，①是光反应，场所是类囊体；②是暗反应，场所是叶绿体基质，A是ATP，B是ADP，C是[H]，D是氧气，F是C5，G是二氧化碳，E是C3．
    b是线粒体，③是有氧呼吸第一阶段，④是有氧呼吸第二阶段，⑤是有氧呼吸第三阶段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是[H]，K是氧气．
    解答： 解：（1）根据图中物质变化可以判断，图中反应过程①表示光合作用的光反应阶段，该阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜上，反应过程④表示有氧呼吸的第二阶段，发生的场所是线粒体基质．
    （2）在光合作用的光反应中，光能转变成活跃的化学能储存在ATP中；暗反应中，再转变成稳定的化学能储存在有机物中．在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，叶肉细胞中的光合作用强度等于呼吸作用强度，因此单位时间内光合作用产生的氧气D等于呼吸作用中消耗的氧气K；光合作用消耗的二氧化碳G等于呼吸作用中释放的二氧化碳I．
    （3）图中③是有氧呼吸第一阶段，④是有氧呼吸第二阶段，⑤是有氧呼吸第三阶段，其中第三阶段产生能量最多．
    （4）在细胞呼吸中，干旱时叶片气孔关闭，吸收二氧化碳减少，影响暗反应中二氧化碳的固定，水稻光合作用速率明显下降．小麦灌浆期若遇阴雨天，光照减弱，影响光合作用的光反应．
    故答案为：
    （1）叶绿体的类囊体薄膜  　线粒体基质   
    （2）光能转变成活跃的化学能，再转变成稳定的化学能（或光能转变成有机物中稳定的化学能）    　G=I、D=K
    （3）⑤
    （4）②①
    点评：本题以叶肉细胞内发生的部分代谢简图为载体，考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，考生要识记光合作用和呼吸作用过程中的物质变化和能量变化，并能够根据变化判断图中标号表示的物质或结构；能够对影响光合作用强度问题进行一些原因分析，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪组概念之间的关系，可用如图准确表示（　　）
    供选项123      4供选项
    A原核生物细菌酵母菌大肠杆菌
    B细胞核染色体DNARNA
    C现代生物进化理论生存斗争用进废退共同进化
    D生物多样性基因多样性物种多样性生态系统多样性
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的模拟实验．

    （1）从病毒中分离得到物质A．已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-．将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X．经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是
     
    过程．
    （2）将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y．产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是
     
    ，试管乙中模拟的是
     
    过程．
    （3）将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z．产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是
     
    ．
    （4）若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自
     
    ，而决定该化合物合成的遗传信息来自
     
    ．若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员通过基因工程实现了β-甘露聚糖酶基因在猪肠道野生酵母菌中的表达，使原来不能被猪利用的粗纤维在猪肠道内被分解成可直接吸收的单糖．如图为构建工程菌的部分过程，其中介导序列能引导载体整合到酵母菌的染色体DNA上．请回答：

    （1）①过程中需要的工具酶是
     
    ，②③过程中需要的工具酶是
     
    ．
    （2）同尾酶是指切割DNA分子后能产生相同黏性末端的限制酶，图中4种限制酶中属于同尾酶的是
     
    ．
    （3）重组表达载体中的介导序列引导目的基因整合到酵母菌的染色体DNA上，其意义在于
     
    ．
    （4）①过程从野生酵母菌染色体DNA中PCR扩增介导序列时，科研人员设计了如下一对引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下划线部分序列的设计依据是
     
    ，方框部分序列的设计目的是
     
    ．
    （5）对重组表达载体进行酶切鉴定，假设所用的酶均可将识别位点完全切开．若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，得到
     
    种DNA片断．若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，得到
     
    种DNA片断．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻种子中70%的磷以植酸形式存在．植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子；同时，排出的大量磷进入水体易引起水华．
    （1）磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列
     
    分子或结构中（多选）．
    A．核糖         B．ATP           C．核糖体            D．核膜
    （2）种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是
     
    ．
    （3）植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的
     
    利用率．
    （4）酵母菌中植酸的活性较高．如图1所示是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程．
    据图回答：
    ①植酸酶
     
    （Ⅰ/Ⅱ）属于分泌蛋白．
    ②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同，其差异体现在
     
    ．提纯的植酸酶需做活性条件测定．如图2所示为测定结果．
    ③图中的自变量可为
     
    （答一种）；因变量可以通过测定
     
    来表示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物．
    （1）丙代表
     
    ，碳从无机环境进入生物群落主要是通过[
     
    ]
     
    的
     
    作用完成的．
    （2）写出图中存在的食物网：
     
    ．
    （3）A与B之间的信息传递方式除物理信息、化学信息外，还有
     
    等方式．
    （4）
     
    调节是该生态系统自我调节能力的基础．
    （5）碳在甲、乙、丙之间主要是以
     
    的形式进行传递的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糜鹿是一种食草动物，20世纪80年代，我国仅有几十只．后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群，分别在湖北、江苏、北京等地进行放养，使得各地的糜鹿种群均已发展到现在的一定规模．请回答：
    （1）把原来仅有的、圈养在一处的几十只糜鹿分成若干种群，移到不同环境中圈养和放归自然的目的是要获得
     
    的种群．在各糜鹿种群间进行
     
     和
     
    ，有利于提高糜鹿的生存能力，避免了在一个环境中放养造成的
     
    现象．
    （2）从能量流动的角度看，扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线．请据图回答下列问题
    （1）光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中
     
    过程．光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与
     
    作用有关的酶的适宜温度更高．
    （2）在10℃时，光合作用速率
     
    （大于、小于）呼吸作用速率，光合作用速率与呼吸作用速率相等时对应的温度是
     
    ℃，温度在
     
    ℃时真光合作用速率最大．
    （3）若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物能否正常生长？
     
    ，原因是
     
    ．
    （4）在温度为45℃的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的叙述，错误的是（　　）
    A、衰老的细胞，其细胞膜的通透性会发生改变
    B、生物体内的所有膜结构共同构成生物膜系统
    C、生物膜在结构和功能上紧密的联系
    D、在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP

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