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【题目】为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响,某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组,分别栽种在温度适宜,其它条件均相同的环境中,测定结果如下图所示。

(1)光照强度为150LX时,B组幼苗光合作用强度_______(填大于”、“等于小于”)呼吸作用强度,此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________

(2)如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗,则这两组幼苗的生长速度______(填相等不相等),理由是________________________________________________

(3)当光照强度为1500LX时,限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________,此时若突然中断光照,叶绿体中C5的含量将_________

【答案】 等于 由叶绿体基质移向类囊体薄膜 相等 光照强度为300LX时,A、B组幼苗的净光合速率相等(或积累的有机物的量相等) CO2浓度 减少

【解析】试题分析:曲线纵坐标所示的放氧速率反映的是植物光合作用产生的O2量与呼吸作用吸收的O2量的差值,即表示的是净光合速率(或净光合作用强度,当光照强度为0时则表示呼吸速率。据此分析图中两条曲线的变化趋势,围绕光合作用等知识并结合题意,对各问题进行分析作答。

(1)图中纵坐标所示的放氧速率表示的是净光合作用强度(或净光合速率)。当光照强度为150LX时,B组幼苗的放氧速率为零,此时光合作用强度等于呼吸作用强度。ADP产生于暗反应阶段,在光反应阶段被利用,所以当光照强度为150LX时,B组幼苗的叶绿体中的ADP的移动方向是由叶绿体基质移向类囊体薄膜。

(2)分析题图可知:光照强度为300LX时,A、B组幼苗的净光合速率相等,积累的有机物的量也相等,所以如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗,则这两组幼苗的生长速度相等。

(3)当光照强度为1500LX时,A组幼苗的放氧速率不再随光照强度的增加而增加,说明光照强度不再是限制因素,所以限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是CO2浓度。此时若突然中断光照,则光反应停止,不再产生[H]和ATP,使得C3的还原过程受阻,而CO2的固定仍在进行,仍在消耗C5,所以叶绿体中C5的含量将减少。

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(1)研究人员用pH试纸测试该培养液pH无明显下降,说明微生物没有_____________呼吸。

(2)研究人员用两套相同的装置,如图所示。分别设置装置1中的试剂为NaOH溶液,装置2中的试剂为等量_____________(填“清水”或“NaHCO3溶液”),进行进一步的探究。温水可以维持适宜温度,假定微生物培养液不吸收气体。

(3)一段时间后,观察红墨水的移动方向,并记录、分析得出实验结果:

①若装置1_____________移,装置2_____________移,则试管中的微生物只有有氧呼吸;

②若装置1右移,装置2左移,则为_____________呼吸。

③若装置1不移,装置2左移,向培养液中加入_____________试剂,出现_____________色,则为_____________呼吸;

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B. a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同

C. 若将细胞转移到蒸馏水中,有两组能够发生质壁分离复原

D. 若实验持续,只有一组细胞能够发生质壁分离复原

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溶液

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+

++

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”显色,“++”显色更深:“-”不显色

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