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    据材料回答相关遗传问题。

    材料一：下图表示蓖麻矮化的基因调控机制。

    材料二：已知蓖麻的株高、叶形和花絮类型这三个性状分别受三对位于常染色体上的等位基因控制。蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花，下半部分为雄花，雌株花序则只有雌花。科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮秆掌状叶正常两性株蓖麻为亲本，进行了杂交实验，得到F2，性状表现如下。

    （1）材料一 中的③过程形成双链RNA，导致基因表达的 _______过程中不能完成，最终得到矮秆植株。图中遵循碱基互补配对原则的过程有_______(填序号）。

    （2）材料二中控制所有性状的基因位于_______对同源染色体上，其中不遵循自由组合定律的两个性状是___________________ 。

    （3）F1表现型为______________ 。F2代高秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是_______________。

    （4）该杂交实验，在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株，如幼苗叶型为_______，则为正常两性株。F2中和F1基因型不同的个体比例为 _______。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届北京市西城区高三4月统一测试（一模）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中染色体1、2为一对同源染色体，染色体1为正常染色体。精原细胞在减数分裂过程中发生了一次染色体片段的交换，形成了如图所示的染色体3、4。下列相关叙述不正确的是

    A. 染色体2发生的变异类型是倒位

    B. 该精原细胞产生的配子类型有4种

    C. 基因位罝的改变不会导致性状改变

    D. 上述变异可为自然选择提供原材料

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省五市十校高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数和DNA数的时期是（ ）

    A. 减数第一次分裂中期 B. 减数第一次分裂后期

    C. 减数第二次分裂前期 D. 减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省五市十校高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验的表述正确的是（ ）

    ①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离

    ②经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态

    ③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂

    ④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

    ⑤DNA能被甲基绿染成红色

    A. 一项 B. 两项

    C. 三项 D. 四项

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    科目：高中生物 来源：2017届天津市和平区高三第二次质量调查（二模）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是

    A. 第一营养级传递给分解者的总能量是a4

    B. 能量散失a3不能再被生物同化利用

    C. a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在

    D. 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高二下学期期中考查生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1为某种常用质粒的序列图，Lac Z基因编码的酶能使无色的X—gal变为蓝色，Ampr为氨苄青霉素抗性基因。图2为目的基因的序列及其相关限制酶的识别序列。请回答下列问题：

    （1）若要筛选成功导入目的基因的重组质粒，培养基中应加入的物质有________，构建重组质粒时需要的工具酶有_______________，对获取的目的基因可用____________技术对其扩增。

    （2）实验小组用BamH I和Bgl II两种限制酶切割目的基因和质粒，构建重组质粒后导入大肠杆菌中，在筛选重组质粒的培养基上，若大肠杆菌菌落显蓝色，说明导入了_____________。没有导入任何外源DNA的大肠杆菌_____________（填“能”或“不能”）在该培养基上生存。

    （3）若质粒和目的基因用BamH I和Bgl II两种限制酶切割后，用DNA连接酶相连，然后再用BamH I和EcoR I切割成功连接后的重组质粒，可获得长度不同的_____________种DNA片段。（假定每一种限制酶都充分切割。）

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高二下学期期中考查生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因工程工具的说法不正确的是

    A. 构建基因文库和构建基因表达载体都需要限制酶和DNA连接酶

    B. DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列有专一性要求

    C. 载体能将外源基因导入受体细胞并使其在受体细胞中稳定遗传并表达

    D. 在基因工程操作中，被用作载体的质粒，都是经过人工改造的

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高二下学期期中考查生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是(　　)

    A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用

    B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同

    C. F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

    D. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省上饶市六校高三第二次联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同，也可表示不同氧气浓度时的细胞呼吸的方式不同，测定发芽种子呼吸熵的装置如图：

    关闭活塞，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别移动x和y（mm），向左移动表示为正值，向右移动表示为负值。请回答：

    (1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。

    (2)x代表____________值，y代表____________，则有氧呼吸产生的CO2的体积为__________。(用x，y表示）

    (3)若测得x=l80mm、y=50mm，则该发芽种子的呼吸熵是____________。（保留两位小数）

    (4)若呼吸底物为葡萄糖，且测得x=300mm、y=—100mm,则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。

    (5)为使测得X和y值更精确，还应再设置—对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入______。设对照组的目的是______________。

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