| A. | 4,4 | B. | 5,4 | C. | 4,8 | D. | 5,6 |
分析 1、核酸包括DNA和RNA两种,二者的比较如下图:
| 英文缩写 | 基本组成单位 | 五碳糖 | 含氮碱基 | 存在场所 | 结构 |
| DNA | 脱氧核糖核苷酸 | 脱氧核糖 | A、C、G、T | 主要在细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在 | 一般是双链结构 |
| RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在细胞质中 | 一般是单链结构 |
解答 解:①豌豆细胞中含有的碱基共有5种(A、C、G、T、U);
②豌豆细胞中由碱基A参与构成的核苷酸有2种(腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、由碱基T参与构成的核苷酸有1种(胸腺嘧啶脱氧核苷酸)、由碱基C参与构成的核苷酸有2种(胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸)、由碱基U参与构成的核苷酸有1种(尿嘧啶核糖核苷酸),所以豌豆细胞中由A、T、C、U四种碱基参与构成的核苷酸共有2+1+2+1=6种.
故选:D.
点评 本题考查核酸的知识,考生对核酸的组成、种类和分布的识记和理解,明确豌豆叶肉细胞中含有DNA和RNA两种核酸是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性扩增抗体的可变区基因 (目的基因)后再重组表达。下列相关叙述正确的是
A. 设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列
B. 用PCR 方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列
C. PCR 体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA 聚合酶
D. 选择合适的受体细胞时可以不需要考虑目的基因编码产物的特性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
将发芽的小麦种子制成匀浆,然后加入斐林试剂,水浴加热后出现砖红色沉淀。这说明发芽的小麦种子中含有( )
A. 还原糖 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验运用了同位素标记法,证明了DNA是遗传物质 | |
| B. | 萨顿根据基因和染色体的平行关系,类似推理得出“基因位于染色体上” | |
| C. | 孟德尔运用假说一演绎法,揭示了“遗传因子的分离定律和自由组合定律” | |
| D. | 沃森和克里克通过构建物理模型,发现了DNA的双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 亲本组 | F1的表现型及比例 | |||||
| 紫花宽叶 | 粉花宽叶 | 白花宽叶 | 紫花窄叶 | 粉花窄叶 | 白花窄叶 | ||
| 甲 | 紫花宽叶×紫花窄叶 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
| 乙 | 紫花宽叶×白花宽叶 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
| 丙 | 粉花宽叶×粉花窄叶 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 病毒能够单独完成各种生命活动 | |
| B. | 细菌本身不能够单独完成各种生命活动 | |
| C. | 多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 | |
| D. | 各种生物生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人和高等动物生命活动调节的方式是神经-体液调节 | |
| B. | 人和高等动物体内的激素都是蛋白质 | |
| C. | 兴奋在反射弧的神经上的传导是双向的 | |
| D. | 人体失水过多或摄取的盐过多,垂体释放的抗利尿激素增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | C是生命的核心元素,在人体活细胞中的含量仅次于O | |
| B. | 植物缺Fe叶片会变黄,因此Fe是叶绿素的组成元素 | |
| C. | 合成ATP、RNA、性激素等物质时,都需要磷酸盐作原料 | |
| D. | Mn、Zn、Mg等在生物体内含量很少,都属于微量元素 |
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