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    【题目】如图表示A海岛上的一个兔种群甲，由于地壳运动，随A海岛被分成B、C两个海岛而分成两个种群，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是 （）

    A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

    B.若没有发生地壳运动，留居A地区的甲种群的基因频率不会发生改变

    C.乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差异

    D.甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同

    【答案】C

    【解析】

    生物进化的实质是种群基因频率的改变，新物种形成的标志是生殖隔离的出现。突变和自然选择均会使种群的基因频率发生变化。

    生殖隔离是新物种形成的标志，A错误；留居在A地区的甲种群由于突变和自然选择等因素，其基因频率也会发生改变，B错误；乙、丙两种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流，C正确；甲、乙是两个不同的物种，它们之间存在生殖隔离，两种群的基因库有较大差异，但并不是完全不同的，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】下图中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突变体是部分细胞器膜结构异常、 分泌过程出现障碍的酵母菌，另有丙型突变体是线粒体缺陷型酵母菌。图中分泌蛋白需经内质网和高尔基体加工成熟。下列说法错误的是

    A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成

    B．甲型突变体在内质网中积累大量具有活性的蛋白质

    C．乙型突变体的高尔基体因功能障碍导致膜面积异常增大

    D．丙型突变体仍能进行分泌蛋白的合成和分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线以及在a点之后的三条变化曲线图。请回答下列问题：

    （1）对于呈“J”型增长的种群而言，其λ值（当年的种群数量是前一年的倍数）的大小与种群密度_______________（填“有关”或“无关”）。

    （2）a点之后，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三条曲线对应环境的优越程度的大小关系是__________________，做出该判断的理由是________________________。

    （3）图中AB段，不考虑迁入、迁出，则种群的出生率____________（填“大于”“小于”或“等于”）死亡率。

    （4）捕捞经济性鱼类时，剩余量应在K/2左右，理由是________________________。

    （5）某小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是_____________。若要调查松鼠种群的密度，则应采用____法，理由是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）和与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）,下面说法不正确的是（ ）

    A. CD和FG对应的时间段，细胞中均含有两个染色体组

    B. D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体

    C. EF所对应的时间段，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离

    D. BD对应的时间段，可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境中的葡萄糖浓度是调节胰岛素分泌的重要因素，如图表示细胞外葡萄糖浓度调节胰岛素分泌的过程，请据图回答：

    （1）葡萄糖在胰岛B细胞的______完成氧化分解，释放的一部分化学能贮存在______中为K+通道的磷酸化供能，并导致K+通道关闭。

    （2）研究发现，K+通道基因敲除小鼠细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，这是由于前者的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道______的结果。分析可知，细胞外葡萄糖浓度降低将抑制胰岛素的释放，理由是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析正确的是

    A. 3号试管的稀释倍数为103倍

    B. 5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×108个

    C. 5号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰为4号试管的10倍

    D. 该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某大型湖泊被地壳运动形成的小山包所隔形成湖泊Ⅰ、Ⅱ，原湖泊中的某种鱼在两湖泊中分别进化为不同种类的鱼（A、B、C、D）。下列叙述正确的是（ ）

    A.地理隔离是新物种形成的必须过程

    B.湖泊Ⅰ中的鱼A、B的基因频率发生改变

    C.鱼A和C存在生殖隔离，二者的基因库完全不同

    D.两湖泊中不同种鱼的形成是因为环境不同导致的基因突变方向不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题：

    (1)制备动物细胞悬液时常用____________处理组织块，配制培养液时，通常需要在合成培养基的基础上添加____________等一些天然成分。

    (2)图示技术名称为____________________，该技术的基础是____________________技术。

    (3)利用成纤维细胞可以培养出ES细胞，ES细胞是由______________中分离出来的一类细胞，在功能上具有发育的__________________。

    (4)HAT培养基起________培养作用，培养时温度应为37℃，操作中加入乌本苷的目的是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据以下实验操作或结果示意图，有关分析正确的是

    A. 图1中的玻璃棒在搅拌过程中需沿一个方向轻缓进行

    B. 图2中将干燥的滤纸条剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线⑤

    C. 图3倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置

    D. 欲获得雌性个体，胚胎移植前常选用图4中内细胞团作性别鉴定

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