| A. | 精子与卵细胞结合形成受精卵 | |
| B. | mRNA从细胞核出来进入细胞质 | |
| C. | 胰岛B细胞分泌胰岛素 | |
| D. | 变形虫从环境中摄食眼虫(单细胞生物) |
分析 分泌蛋白的合成过程:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质.然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质.接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外.
解答 解:A、精子与卵细胞结合形成受精卵,体现了细胞膜的流动性,A错误;
B、mRNA通过核孔出来与游离核糖体结合,没有膜结构,不能体现膜的流动性,B正确;
C、胰岛素的化学本质是蛋白质,胰岛B细胞分泌胰岛素的方式属于胞吐,体现膜的流动性,C错误;
D、变形虫从环境中摄食眼虫,依赖于细胞膜的流动性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞膜的结构特点,意在考查考生的理解能力,属于容易题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄三中高二6月学情调查A卷生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.外植体是指用于培养的植物组织或器官
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 随细菌的解体而消失 | B. | 发现于子代噬菌体的外壳及DNA中 | ||
| C. | 仅发现于子代噬菌体的DNA中 | D. | 仅发现于子代噬菌体的外壳中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 花粉、精子、筛管、导管是活细胞,而木纤维是死细胞 | |
| B. | 培养皿里的大肠杆菌菌落属于生命系统的群落层次 | |
| C. | 人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位 | |
| D. | 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水在细胞中有两种存在形式 | |
| B. | 新陈代谢旺盛的植物细胞中水含量高 | |
| C. | 越冬时期的植物细胞内的自由水的含量较高 | |
| D. | 老年人细胞中的含水量比婴儿要少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物细胞培养基与植物细胞培养基的成分有所不同 | |
| B. | 动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 | |
| C. | 动物体细胞可以发育成一个完整体,而植物体细胞则不能 | |
| D. | 动物细胞培养可发生遗传物质改变,而植物不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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