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    15．根据如图所示的信号分子发挥作用的三种类型，判断相关叙述中正确的是（　　）
    A．从图中信息可得出细胞膜的功能只有进行细胞间的信息交流这一项
    B．能进行甲方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为促甲状腺激素
    C．能进行乙方式的细胞可以为下丘脑细胞，相应的信号分子为神经递质
    D．能进行丙方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为抗利尿激素

    分析 阅读题干可知本题是生命活动调节的综合题，涉及主要知识点是细胞膜的功能、激素调节和神经调节等，确定知识点后，对相关知识进行梳理，根据问题涉及的具体问题进行分析综合做出解答．

    解答 解：A、图甲中所示的信号分子是通过胞吐的形式释放的，因此图中信息也反应出细胞膜的另一个特点，即具有流动性，A错误；
    B、垂体细胞分泌的促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，不能作用于垂体细胞，B错误；
    C、下丘脑细胞能分泌神经递质，作用于靶细胞，C正确；
    D、抗利尿激素不是由垂体细胞合成并分泌的，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞膜的功能、激素调节和神经调节等，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•安阳校级期末）如图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞，视野内看到最多的细胞是（ ）

    A． B．

    C． D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传特性是广大科学工作者不断努力的目标，图1是遗传育种的一些途径，图2是图1中F1减数分裂的某一时期，请回答下列问题：

    （1）图1以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至不再发生性状分离．其原理是基因重组．
    （2）若要在较短时间内获得上述（矮秆抗病）品种小麦，可选图1中的EFG途径所用的方法．其中的G环节是秋水仙素处理单倍体幼苗（人工诱导染色体加倍）．其中矮秆抗病类型出现的比例是$\frac{1}{4}$．
    （3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图1中CD（填字母）表示的技术手段最为合理可行，该技术手段属于分子（DNA分子）水平上的育种工作．
    （4）图1中的遗传育种途径，AB所表示的方法具有典型的不定向性（盲目性）．
    （5）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦单倍体植株．
    （6）图2中发生的变异类型是基因突变或交叉互换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是DNA的部分结构示意图，请据图回答：（横线上填名称，[]中填标号）

    （1）图中③的名称是碱基对； ④的名称叫氢键．
    （2）图中表示DNA基本组成单位的那个标号是[⑦]．
    （3）⑦的各组成成分与RNA比较，一定相同的物质的标号是[⑥]．
    （4）构成DNA分子的基本骨架的组成成分在图中的标号是[⑤⑥]．
    （5）以图中DNA片段的左链为模板，合成信使RNA的过程称为转录，所合成的信使RNA片段从上到下的碱基依次是AGUC．
    （6）若DNA分子中含有2000个碱基A（腺嘌呤），则其含碱基T（胸腺嘧啶）的数目是2000个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．下列图表是植物组织培养的简略表示．请据此回答：
    ①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
    （1）①表示离体的植物器官、组织、细胞，它能被培养成为④的根本原因是植物细胞具有全能性．
    （2）②表示愈伤组织．
    （3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）③．
    （4）若利用此项技术制造治疗伤、割伤的药物--紫草素，培养将进行到（填编号）②．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的是（　　）
    A．基因和染色体在向后代传递的过程中，都保持完整性和独立性
    B．基因和染色体在体细胞中一般成对存在，来自父母双方
    C．减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致
    D．果蝇的白眼基因是具有遗传效应的DNA片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为大肠杆菌DNA分子结构图示（片段）．请根据图示分析并回答：
    （1）图中①表示鸟嘌呤，⑦表示脱氧核糖，⑤表示脱氧核苷酸，其特定的排列顺序代表遗传信息．
    （2）⑥表示由氢键连接起来的碱基对．
    （3）DNA分子结构是反向平行的双螺旋结构．链的外侧是相间排列的脱氧核糖和磷酸组成．
    （4）若图中左链和右链共由600个脱氧核苷酸组成，其中含120个含氮碱基A，则完成一次复制，需要180个游离的含氮碱基C作为原料．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．“红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈•果品》中记录的一种方法．此文中“气”及其功能是（　　）
    A．指的是CO2，作用是使柿成熟
    B．指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味
    C．指的是乙烯，作用是促进果实成熟
    D．指的是生长素，作用是促进果实发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某实验室做了如图所示的实验研究．下列相关叙述，不正确的是（　　）
    A．过程④产生的单克隆抗体，不需细胞膜上载体蛋白的协助释放到细胞外
    B．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较高
    C．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
    D．每个Y细胞只产生一种抗体，过程③需用选择性培养基进行筛选

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