如图为呼吸作用装置.在A瓶中放一些湿棉花.上面放数粒已萌发的种子,在B瓶中放一些干棉花.上面放数粒干的种子．瓶内各吊一小杯NaOH溶液.塞上带温度计的软木塞．实验时间为48小时．请根据图回答问题:(1)48小时后.两温度计中.温度相对较高的是．说明．(2)观察导管中的液面.明显上升的是瓶．这是因为．(3)若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠.哪瓶内� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图为呼吸作用装置，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放数粒干的种子．瓶内各吊一小杯NaOH溶液，塞上带温度计的软木塞．实验时间为48小时．请根据图回答问题：
（1）48小时后，两温度计中，温度相对较高的是

．说明

．
（2）观察导管中的液面，明显上升的是

瓶．这是因为

．
（3）若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，哪瓶内的小鼠生活时间较长

．
（4）如预先在两锥型瓶内个放入一小杯鲜奶（内混有少量的乳酸菌），则先变酸的应该是于

瓶中的．
（5）若撤去A、B瓶中的NaOH溶液，不考虑气体的热膨冷缩，两导管的液面如何变化：A导管中

；B导管中

．

考点：细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：由题干设置看出，该实验为一组对照实验，实验的自变量为含水量，含水量的多少会影响种子呼吸作用的强度．种子进行呼吸作用消耗O₂，放出的CO₂被瓶内的NaOH溶液吸收，导致瓶内气压下降．
乳酸菌只能在无氧条件进行无氧呼吸，产生乳酸，不产生二氧化碳．

解答： 解：（1）A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放数粒干种子，单一变量是水．48h后，温度较高的是A瓶，说明种子萌发需水分，呼吸作用较强，释放出大量的热量，使得温度升高．
（2）导管的液面明显上升的是与A锥形瓶相连的导管，这是因为种子呼吸作用吸收O₂，放出的CO₂被瓶内的NaOH溶液吸收，使瓶内气压降低，液面上升．
（3）若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，B瓶内的氧气较多，小鼠生活时间较长．
（4）预先在两锥形瓶内各放一小杯鲜奶，先变酸的应该是A瓶中的．其原因是乳酸菌属异养厌氧型生物，缺氧时，乳酸菌的无氧呼吸产生乳酸．
（5）A瓶中种子先进行有氧呼吸吸收O₂=放出的CO₂，随着时间延长，氧气减少，瓶中的酵母菌部分进行无氧呼吸，不吸收氧气，只产生二氧化碳，导致瓶内气压增大，B瓶无呼吸作用，气压无变化，若撤去A、B瓶中的NaOH溶液，不考虑气体的热膨冷缩，两导管的液面：A导管中液面下降，B导管中基本不变．
故答案为：
（1）A 萌发的种子呼吸作用较强，释放出较多的热量
（2）A 种子呼吸作用消耗O₂，同时放出的CO₂又被瓶内的NaOH溶液吸收，使瓶内气压下降
（3）B
（4）A
（5）液面下降基本不变

点评：本题考查了呼吸作用对环境的影响，意在考察学生对呼吸作用过程的理解，对呼吸作用原料和产物的识记和运用能力，难度中等．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

一切生命活动都离不开蛋白质，图示部分细胞结构和多种蛋白质，请回答下列有关问题．

（1）A蛋白质与细胞间的相互粘连有关，所以在动物细胞工程中常用

处理组织碎块，使细胞分散开．
（2）B蛋白与物质跨膜运输有关，若转运过程不消耗ATP，则转运方式称为

．
（3）C蛋白只能与特定分子结合，结合后使蛋白质的

发生变化，像“分子开关”一样，引起细胞内一系列变化，是细胞膜完成

功能的分子基础．
（4）E蛋白具有催化功能，因其只能与

结合，所以E蛋白的功能具有专一性的特点．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某高中学校生物研究性学习小组的同学在适宜条件下，测得某植物叶片在遮光前吸收CO₂的速率和在时间t遮光（完全黑暗）后释放CO₂的速率．吸收或释放CO₂的速率随时间变化的趋势如图所示（吸收或释放CO₂的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO₂的量）．回答下列问题：
（1）①在光照条件下，图形A的面积表示该植物在一定时间内，叶肉细胞

；
②图形B的面积表示

；
③从图形C可推测，该植物存在另一个

的途径．
④C O₂进出叶肉细胞都是通过

的方式进行的．
⑤图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片进行光合作用

．
（2）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形A和图形B的面积的变化情况为

，其原因是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图是有关生态系统的概念图，图中①②③④分别表示的是（　　）

A、生态系统的结构、种类、食物链和食物网、信息传递

B、生态系统的种类、成分、稳定性、物质循环和能量流动规律

C、生态系统的结构、成分、食物链和食物网、信息传递

D、生态系统的成分、结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题．
（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的

功能．
（2）被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放Ca²⁺，Ca²⁺促使细胞内的H⁺以

的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长．细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是

．实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于

（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
（3）此外，Ca²⁺还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起

酶催化mRNA的合成．
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有

．
（5）应用过程中，人们往往使用是2，4-D等人工合成的类物，这类物质和天然的植物激素合称为

．
请举出两例应用实例

（6）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤2：给予甲组

光照，给予乙组

光照．
步骤3：观察两组幼苗的

并测量

的含量．
预测实验结果：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示人体内生命活动调节的途径，下列说法不正确的是（　　）