科目:高中生物 来源: 题型:
)下图是果蝇体细胞中的染色体图,请据图回答下列问题:
(1)若研究A与a,在遗传中将遵循基因的_________定律;若一个这样的精原细胞,减数分裂时将产生_____个精子,_______种类型,即____________。
(2)若同时研究图中的Ⅱ和Ⅲ两对同源染色体上所标出的基因,在遗传中则遵循基因的_____________定律,一个这样的精原细胞,经过减数分裂将产生_______种类型的精子;若100个这样的精原细胞,经减数分裂将会产生______种类型的精子,即 _________________。
(3)若研究X与Y上的基因,在遗传中既遵循基因的_________定律,又属于__________遗传。
(4)选果蝇作实验材料的优点是: ________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表所示(设眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),右图为某果蝇体细胞中的染色体组成,染色体上的字母表示基因。分析图表,下列说法中不正确的是( )
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雌蝇 | 30 | 10 | 0 | 0 |
雄蝇 | 30 | 10 | 30 | 10 |
A.眼色中的红眼,翅型中的长翅均为显性性状
B.右图所示基因型即为表中红眼雄蝇基因型
C.右图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Y染色体组成一个染色体组
D.若右图果蝇产生了含YB的配子,则说明配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换
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科目:高中生物 来源:2011届河南省周口市高三上学期期中考试生物卷 题型:综合题
)下图是果蝇体细胞中的染色体图,请据图回答下列问题:
(1)若研究A与a,在遗传中将遵循基因的_________定律;若一个这样的精原细胞,减数分裂时将产生_____个精子,_______种类型,即____________。
(2)若同时研究图中的Ⅱ和Ⅲ两对同源染色体上所标出的基因,在遗传中则遵循基因的_____________定律,一个这样的精原细胞,经过减数分裂将产生_______种类型的精子;若100个这样的精原细胞,经减数分裂将会产生______种类型的精子,即 _________________。
(3)若研究X与Y上的基因,在遗传中既遵循基因的_________定律,又属于__________遗传。
(4)选果蝇作实验材料的优点是: ________________。
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科目:高中生物 来源:2014届北京市东城区普通校高三12月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
实验小组在对果蝇体细胞中的染色体和基因进行研究时,绘制出下图所示图像,有关说法正确的是
A.此果蝇体内除精子外,其余细胞内均含有两个染色体组
B.位于X染色体上的基因均能在Y染色体上找到相应的等位基因
C.若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子,则另外三个精子的基因型为DY,dX,dY
D.Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蝇的一个染色体组
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁省高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中的A、B分别表示果蝇体细胞中的染色体图解,下列有关说法错误的是
A.从染色体形态和组成来看,图A表示雌性染色体组成
B.果蝇的体细胞中有2个染色体组,每组4条染色体
C.位于X、Y染色体上基因的遗传遵循孟德尔遗传规律
D.若建立果蝇基因组图谱需要分析4条染色体的DNA(碱基)序列
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