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    【题目】某科研小组研究细胞分裂素(6BA)对拟南芥根生长发育的作用，结果如图所示，下列有关说法正确的是(　　)

    A.将两株生理状态相同的拟南芥种植在含不同浓度6BA的培养基中进行实验

    B.自变量是不同浓度的6BA，因变量是主根和侧根的长度及数量

    C.实验结果表明6BA对主根和侧根的生长均有抑制作用

    D.6BA通过促进主根和侧根分生区细胞的分裂来促进生长

    【答案】C

    【解析】

    根据图示：当6-BA浓度为0μM时，主根和侧根长度为4cm，但随着浓度增加，主根和侧根的长度越来越短，说明这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是抑制主根和侧根生长

    A.根据两条曲线上的点对应的6-BA的浓度以及主根和侧根生长长度可知，该实验是设置了一系列不同6-BA浓度处理不同拟南芥，测得其主根和侧根生长的长度， A错误；

    B.本实验的自变量是不同浓度的6-BA，因变量是主根和侧根的长度，没有统计数量，B错误；

    C.根据图示，当6-BA浓度为0μM时，主根和侧根长度均为4cm，但随着浓度增加，主根和侧根的长度越来越短，说明这一浓度范围的6-BA对根的生长均有抑制作用，C正确；

    D.该实验无法得出6BA对主根和侧根是如何促进生长的机理，D错误。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。下列有关说法中正确的是

    A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线b表示鹰种群的数量变化

    B.噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开一方有利

    C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开彼此有利

    D.森林中猞猁和雪兔的关系可用图③表示，曲线a代表猞猁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如图所示，请回答相关问题：

    （1）过程①获得重组胚胎之前需要通过___________技术获得重组细胞，通过显微操作去除MⅡ期卵母细胞中的核，用微型吸管可一并吸出______________________。

    （2）步骤②中，重组胚胎培养到囊胚期时，可从其________________分离出ES细胞。步骤③中，需要构建含有干扰素基因的________________。构建之前可以利用PCR技术对目的基因进行扩增，PCR技术的原理是___________。

    （3）将基因导入ES细胞常用的方法是_____________。体外诱导ES细胞向不同方向分化是利用了ES细胞的___________。

    （4）为检测干扰素基因的转录情况，可采用___________方法，若有杂交带出现，表明目的基因已成功转录出mRNA。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15℃突升至40℃，在B时刻，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是(　　)

    A. 在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张

    B. 在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热

    C. 在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高

    D. 在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苯丁酸氮芥是一种抗肿瘤药，其合成路线如下。其中试剂①是丁二酸酐（），试剂③是环氧乙烷（），且环氧乙烷在酸或碱中易水解或聚合。

    回答下列问题：

    （1）写出反应类型：反应Ⅱ____，反应Ⅴ_____。

    （2）写出C物质的结构简式___。

    （3）设计反应Ⅲ的目的是____。

    （4）D的一种同分异构体G有下列性质，请写出G的结构简式____。

    ①属于芳香族化合物，且苯环上的一氯取代物只有一种

    ②能与盐酸反应成盐，不能与碳酸氢钠溶液反应

    ③能发生水解反应和银镜反应

    ④0.1摩尔G与足量金属钠反应可放出标况下2.24升氢气

    （5）通过酸碱中和滴定可测出苯丁酸氮芥的纯度，写出苯丁酸氮芥与足量氢氧化钠反应的化学方程式____。

    （6）1，3-丁二烯与溴发生1，4加成，再水解可得1，4-丁烯二醇，设计一条从1，4-丁烯二醇合成丁二酸的合成路线（所需试剂自选）____

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　)

    A.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

    B.把视野里的标本从图中的乙换为丙时，应选用③，同时提升镜筒

    C.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题。

    （1）图中的“某物质”指的是____________________。

    （2）下列细胞中，不能识别抗原的是_______，具有特异性识别能力的是_______。（填下列代号）

    A．吞噬细胞 B．T细胞 C．B细胞 D．记忆细胞 E．浆细胞 F．效应T细胞

    （3）当SARS病毒侵入人体内后，首先通过________免疫的作用限制SARS病毒的移动，然后通过_______免疫将SARS病毒彻底消灭。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用 α、β、γ 表示 ATP 上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列叙述错误的是

    A.ATP 的 β、γ 位磷酸基团脱离，剩余部分可用于基因的转录

    B.ATP 彻底水解产生三种小分子有机物

    C.ATP 含有 2 个高能磷酸键，其中的“A”代表腺苷

    D.ATP 的 γ 位磷酸基团脱离，释放的能量可用于叶绿体中 C3的还原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是( )

    A.①和③都是神经元细胞膜的一部分

    B.②进入突触间隙需消耗能量

    C.②的化学本质是蛋白质

    D.②与④结合可能使③的膜电位呈外负内正

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