分析 分析题图:图示为治疗性克隆的过程图解.克隆人体早期胚胎涉及核移植、动物细胞培养等技术,因此图中①是细胞核;②是从囊胚中分离出内细胞团,内细胞团细胞也是胚胎干细胞;③④表示细胞分化过程,该过程能形成不同的组织器官.
解答 解:(1)试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术.“试管婴儿”实质上就是体外受精和胚胎移植的“产物”,但试管婴儿技术和母亲正常怀孕生产的过程都有双亲生殖细胞融合为合子的过程.
(2)血友病属于伴X染色体隐性遗传病,正常双亲(XBY×XBX_)有一个患病男孩(XbY),则双亲的基因型为XBY×XBXb,他们如果再生一个男孩,则男孩的基因型及概率为$\frac{1}{2}$XBY、$\frac{1}{2}$XbY,即该男孩患病的概率为$\frac{1}{2}$.
(3)在细胞有丝分裂中期,可通过观察性染色体的形态来判断性别;双亲的基因型为XBY×XBXb,后代中女孩均正常,而男孩有一半的概率会患血友病,因此应该选择女性胚胎进行移植;最理想胚胎应该不携带致病基因,其基因型XBXB和XBY,出现该基因型的概率为$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$.
故答案为:
(1)双亲生殖细胞都融合为合子(相同含义即可) 试管婴儿是体外受精并进行了胚胎移植(相同含义即可)
(2)XBY $\frac{1}{2}$
(3)性染色体 女性 XBXB 和XBY $\frac{1}{2}$
点评 本题结合治疗性克隆的过程图解,考查动物体细胞克隆、伴性遗传等知识,要求考生识记动物体细胞核移植的概念,掌握生殖性克隆和治疗性克隆的区别,能合理解释反对生殖性克隆的原因;掌握伴性遗传病的特点,能根据子代推断亲代的基因型,再判断子代的情况.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可用化学结合法制备固定化酵母细胞 | |
| B. | 反应产物对固定化酶的活性没有影响 | |
| C. | 固定化细胞用于生产胞外酶或其他细胞分泌物 | |
| D. | 固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 八项 | B. | 六项 | C. | 一项 | D. | 三项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 先天性心脏病都是遗传病 | |
| B. | 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 | |
| C. | 在人类的遗传病中,患者的体细胞中可能不含致病基因 | |
| D. | 人类基因组测序是测定人的一个染色体组中23条染色体的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因和染色体在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个 | |
| B. | 非同源染色体在减数分裂中自由组合,其上的非等位基因在形成配子时自由组合 | |
| C. | 作为遗传物质的DNA,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的 | |
| D. | 基因和染色体在配子形成和受精过程中保持相对稳定,并具有独立性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乌鸦的种群密度采用样方法调查 | |
| B. | 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 | |
| C. | 第3年以前种群数量进行“J”型增长 | |
| D. | 第9~10年种群数量不变,其年龄组成接近稳定型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 | |
| B. | 三种生物的成分自左向右分别代表生产者、消费者和分解者 | |
| C. | 行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递 | |
| D. | 可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 磷脂和质粒都含有C、H、O、N、P | |
| B. | ATP和DNA中含有核糖 | |
| C. | 酶的单体是氨基酸和脱氧核苷酸 | |
| D. | 淀粉和糖原可作为植物体内储存能量的物质 |
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