[题目]红色牛与红色牛杂交.子代出现了红色牛和黑色牛.产生这种现象的根本原因是A. 姐妹染色单体分离 B. 等位基因分离C. 基因自由组合 D. 性状分离题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】红色牛与红色牛杂交，子代出现了红色牛和黑色牛，产生这种现象的根本原因是

A. 姐妹染色单体分离 B. 等位基因分离

C. 基因自由组合 D. 性状分离

【答案】B

【解析】红色牛与红色牛杂交，子代出现了红色牛和黑色牛，黑色牛的出现说明红色是显性性状，黑色是隐性性状，出现这种现象的根本原因是控制红色和黑色的等位基因在减数第一次分裂后期分离，导致后代出现了性状分离，故选B。

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【题目】下列图1、图2是细胞的亚显微结构图。图3是图1中①的结构示意图，A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答下列问题。

（1）图1是_______________________（填“植物”或“动物”）细胞，该细胞中的⑥是合成_______________________的场所。

（2）图2中②与植物_______________________的形成有关。若图2是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于[ ]_______________________，不应有的结构是[ ]_______________________。

（3）若图1代表人体内能吞噬病原体的白细胞，则该细胞能识别病原体主要依赖于图3中的_______________________（填字母），白细胞吞噬病原体的过程说明①的结构特点是具有_______________________性。

（4）若图1代表胃黏膜上皮细胞，人在饮酒时，酒精是通过图3中的_______________________方式进入该细胞。下列曲线与酒精跨膜运输方式相符合的是_______________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为“缩手反射”的反射弧结构模式图，请据图回答下列问题：

（1）写出该反射的反射途径（用箭头和序号表示）。

（2）只刺激④，效应器（能、不能）做出反应，（是、不是）反射。切断④，刺激②，效应器（能、不能）做出反应。

（3）手被扎立刻缩手，完成此反射的神经中枢在；缩手后又会感觉疼痛，疼痛的感觉是在产生的。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答

（1）图中［2］的主要成分是________，它对细胞有_______作用。

（2）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于［］_________。若该细胞是洋葱的根尖根毛细胞，则图中不应该具有的结构是［］__________。

（3）细胞进行生命活动所需的能量主要由［］____供给，对细胞各种生理活动起催化作用的物质酶主要是在________处合成。

（4）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是__________，其作用是与 _______________有关。

（5）该生物细胞高尔基体的功能是_____________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，下图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图，以下分析正确的是（）

A．图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌

B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体、下丘脑

C．图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加

D．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】已知有机物X具有毒性，会诱发染色体断裂。欲探究肝脏小块对有机物X是否有解毒作用。请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，并预测实验结果。
材料与用具：淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素（刺激淋巴细胞分裂）；有机物X溶液，肝脏小块，肝细胞培养液：显微镜，载玻片，盖破片，培养皿，滴管，吉木萨然液（使染色体着色）等。（要求与说明：实验分四组，染色及装片的具体制作过程不作要求；实验条件适宜且现象明显。）
（1）实验思路（其中实验分组用表格形式，“+”表示添加）

（2）预测实验结果和结论

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是生物体核酸的基本组成单位﹣﹣核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）