| A. | CO2的固定 | B. | ATP的形成 | ||
| C. | 叶绿素吸收光能 | D. | 三碳化合物的还原 |
分析 光合作用的具体过程:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的还原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:A、CO2的固定需要发生化学反应,需要酶的参与,A错误;
B、ATP的合成需要发生化学反应,也需要ATP合成酶,B错误;
C、在光合作用的过程中,只有光反应中,叶绿素吸收光能不需要酶的参与,因为吸收光能是色素的作用,而色素不是酶,C正确;
D、三碳化合物的还原需要发生化学反应,也需要酶,D错误.
故选:C.
点评 生物体内的生命活动的进行是建立在生化反应的基础上,而进行生化反应都是需要酶起催化作用的;而色素吸收光能,其中的色素不是酶,所以不需要酶的参与.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因频率的改变一定会导致新物种产生 | |
| B. | 两只雄狮为了争夺领地而相互争斗就是共同进化 | |
| C. | 生物的多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生物群落多样性三个层次 | |
| D. | 了解生物多样性进化历程的主要依据是化石 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿体和液泡 | B. | 叶绿体和线粒体 | C. | 叶绿体和细胞质 | D. | 细胞核和细胞质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质工程的基本操作程序正确的是( )
①蛋白质分子结构合成;②DNA合成;③mRNA合成;④蛋白质的预期功能;⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列.
A.①→②→③→④→⑤→① B.⑤→④→③→②→①→②
C.④→①→⑤→②→③→① D.②→③→⑤→①→②→④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②处产生CO2 | B. | ①处产生ATP | ||
| C. | ②处发生丙酮酸的分解 | D. | ③处发生[H]与O2的结合反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体温是指人体的口腔温度 | |
| B. | 人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌 | |
| C. | 病人体温升高是由于其产热量大于散热量 | |
| D. | 降温有利于维持病人机体内酶的正常活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲地和乙地发生的演替类型不同 | |
| B. | 若没有外力干扰,甲地可重现森林 | |
| C. | 苔藓会比地衣更早地出现在乙地火山岩上 | |
| D. | 甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 |
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