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    【题目】生物圈具有多层次的自我调节能力，其调节能力的基础是

    A. 生物的数量 B. 负反馈调节 C. 生物的多样性 D. 生物的适应性

    【答案】B

    【解析】生物圈在维持稳态中具有多层次的自我调节能力，其调节能力的基础是负反馈调节，所以本题选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是来自于同—生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示。据图回答问题：

    （1）这个动物体细胞中染色体数是____________条。该动物减数分裂时形成____________个四分体。

    （2）图中属于减数分裂的细胞是____________，含有染色单体的细胞是____________。

    （3）细胞B与细胞C中的染色体数目与DNA数目之比为____________。

    （4）细胞D的名称是____________。细胞D中有____________对同源染色体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为AAaaCCCCDddd的细胞中，其染色体组数为（ ）

    A．12个 B．8个 C．4个 D．3个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中a、b、c表示生物体内三种生理过程。下列叙述正确的是

    A. a过程发生的唯一场所是细胞核

    B. 转运1号氨基酸的RNA也能转运其他种类的氨基酸

    C. 在不同功能细胞中进行b过程的基因不完全相同

    D. 分生区细胞能进行b、c过程，不能进行a过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个标准双链DNA分子中，含有35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶应该是：

    A．15% B．30% C．35% D．70%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。

    （1）合成1分子SS可产生_______分子H2O；下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。

    （2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：TRH为促甲状腺激素释放激素）。

    ①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的_________将减少，__________分泌增多。

    ②用TRH处理后，受试者体内__________分泌的TSH含量升高，导致机体_____________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。

    ③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较_____________，说明SS对TSH的分泌具有__________作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更_____________。

    ④设置处理组3的目的是探究_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血友病是伴X染色体隐性遗传疾病。患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是

    A．XHXH和XhY B．XhXh和XHY C．XhXh和XhY D．XHXh和XhY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是

    A. 甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病

    B. Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4

    C. Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型

    D. 若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某人在安静状态下，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，所处环境温度由15℃突升至40℃，在时刻B，所处环境温度温度又突降至15℃，下列说法正确的是

    A．在A时刻环境温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张

    B．在AB段时间内，因环境温度高于人体温度，所以人体不散热

    C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高

    D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加

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