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    图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。

    (1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的________多样性。
    (2)在种群中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是________，该来源为生物进化________。A′A个体的出现将会使种群基因库中的________发生改变。
    (3)图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行________。由此可知，种群1和种群2之间不存在________。
    (4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是哪个种群？________，该环境对甲虫的生存起到了________作用。

    （1）基因  （2）基因突变 提供原材料 基因频率
    （3）基因交流 地理（生殖）隔离  （4）种群1 选择

    解析试题分析：（1）不同体色的甲虫体现了基因多样性。
    （2）在种群中出现了基因型为A’A的甲虫，等位基因的来源是基因突变，基因突变可以为生物进化提供原材料，A’A个体的出现会使种群库中的的基因频率发生改变从而出现生物进化。
    （3）图中的箭头表示两个种群基因库之间还有机会进行基因交流，由此可知它们之间不存在生殖隔离。
    （4）种群1中黑色和浅黑色的比例较高，应是受到环境污染后自然选择的结果。
    考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某二倍体植物具有高茎和矮茎之分，某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验，结果如下表：

     
    		父本
    		母本
    		子一代
    第1组
    		一株矮茎
    		一株矮茎
    		高茎、矮茎（数量未统计）
    第2组
    		一株高茎
    		一株高茎
    		305高茎、98矮茎
    实验小组对该性状的遗传提出两种假说。
    假说一：植物的株高由三个等位基因（A、a1和a2）控制，当a1和a2同时存在时，表现为矮茎，其他情况均为高茎，A相对于a1和a2为显性。如果该假说成立，第1组中子代性状分离比高茎：矮茎为____________；则第2组中双亲的基因型为____________。
    (2)假说二：植物的株高由三个等位基因(A+、A、a)控制，其中A决定高茎，A+和a都决定矮茎，三个基因的显隐关系为A+相对于A、a为显性，A相对于a为显性，则第2组的双亲基因型分别是______________________________。
    (3)为进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2，并统计F2中株高和数量。
    若F2中______________________________，则支持假说一。
    若F2中______________________________，则支持假说二。
    (4)该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循__________________定律。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图l表示某高等植物A的种子在适宜条件下萌发初期的有关变化，图2是测定种子萌发时由呼吸作用引起气体体积改变的装置，据图回答下列问题。

    （1）在图1中，第Ⅰ阶段种子鲜重显著增加的原因是              ，种子干重在第  阶段显著减少。
    (2)实验一段时间U形管右侧的有色水液面上升，说明种子萌发时的呼吸方式是         。
    (3)为测定种子萌发时的有氧呼吸速率，可用           代替装置中的有色水，一段时间后U形管右侧的有色水液面            (上升、下降、不变)。为测定种子萌发时产生了CO2，可用         代替装置中的有色水，一段时间后观察到的现象是                             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，据图回答：

    （1）B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生___________的过程。
    （2）该生物为_____________生物，其中A过程的方式包括_________________。
    （3）细胞分化的实质是__________        _________。
    （4）癌细胞通常由正常细胞转化而来，与原来的细胞相比，癌细胞的分化程度            （低，高）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）

            试管编号
    加入的物质
    		细胞质基质
    A       B
    		线粒体
    C       D
    		酵母菌
    E       F
    葡萄糖
    		-      +
    		-      +
    		+      +
    丙酮酸
    		+      -
    		+      -
    		-      -
    氧气
    		+      -
    		+      -
    		+      -
    注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质。 
    （1）会产生CO2和H2O的试管有            ，会产生酒精的试管有        。根据试管        的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号） 
    （2）有氧呼吸产生的［H］，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4－二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在        的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解     （填“能”或“不能”）继续进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下图所示。

    （1）光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的总量与______℃时相等。
    （2）光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量比25℃时______。
    （3）温度介于5℃---25℃之间，光合作用积累的有机物的量逐渐______。
    （4）两曲线的交点表示光合作用制造量___（填“>”或“<”）呼吸作用消耗量。
    （5）若图中虚线代表光合作用制造量（其它不变），则_____℃时有机物积累量最多。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图1为某细胞模式图的一部分，图2中a～h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题。

    (1)分离图2中细胞器的方法是：                  ；若某细胞含a～h中所有细胞器，此细胞为                 细胞。
    (2)若要用此细胞观察e的形态和分布最好不能有_____(填字母)，并用_______染色。除可以用澄清石灰水检测e中产生气体外还可以用________。颜色变化是：_______。
    (3)则a～h中控制物质进出细胞的结构是[　]，它的基本支架是__________________。
    (4)a～h中具有单层膜的细胞器是__________________(填字母)。
    (5)若图2细胞是新鲜马铃薯块茎细胞，则图中肯定不应有的是___________（填字母），当我们把马铃薯买回家，在扎紧的塑料袋中放置较长时间，此过程中，细胞中能形成ATP的场所是____________，伴随ATP同时产生的产物有________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差。科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母。请分析回答下列问题:
    (1)制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是
    _________________                                     ___________。
    (2)取从自然界中采集的葡萄，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养。

    图乙是经过图甲过程A 纯化培养的结果，在培养基上接种时划线的顺序依次是________(用编号表示)。研究者在图甲过程C 的操作培养过程中，得到了一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板，推测接种时可能的操作失误是_____________________________。

    (3)将培养基上的酵母菌菌株转接到仅以____     ____ 为碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。
    (4)从以上筛选得到的活酵母菌中提取DNA ，利用PCR 技术大量扩增获得目的基因。若将1个目的基因分子复制10次，则需要在缓冲液中至少加入_____个引物。将目的基因连接到具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因的质粒上，然后将所得的重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏_______          _ 能力的酿酒酵母作为受体菌。
    (5)将经上述流程培育获得的转基因酿酒酵母接种在含__________的培养基中进行酒精发酵能力测试。随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母能够存活，说明它能_______     ______，即说明所需菌株培育成功。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    果蝇X染色体上存在控制棒眼性状的基因B，雌蝇表现为棒眼， 表现为严重棒眼，雄蝇也表现为严重棒眼，、均表现正常眼。请根据题意回答：
    (1)研究表明，棒眼性状是4号染色体片段与X染色体片段互换，连接到X染色体上导致的，这种变异类型是________。
    (2)棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，子一代雌果蝇的表现型是________ ，若让子一代果蝇自由交配，子二代中严重棒眼果蝇的比例为________。
    (3)果蝇的性别由受精卵中X染色体的数目决定，下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况（其他性染色体异常情况胚胎致死）：

    ①果蝇在卵细胞形成时经常会发生同源的X染色体不分离的现象，研究者需要保存这些果蝇进行研究，为保证其后代的雄蝇都可育，应选择性染色体组成为________的雌性个体进行保存。
    ②现利用性染色体正常的棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇进行杂交实验，根据后代性状表现及比例，研究卵细胞在形成过程中X染色体的不分离现象。
    若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中同源的X染色体均未分离。
    若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中携带B基因的X染色体均未分离。
    若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中携带b基因的X染色体均未分离。

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