| A. | c→a→b,x是轴突末梢 | B. | b→a→c,x是树突末梢 | ||
| C. | c→a→b,x是效应器 | D. | b→a→c,a是细胞体 |
分析 据图分析:a为该神经元的细胞体,c与皮肤中的感受器相连,为树突,b为轴突,X为轴突末梢.兴奋在神经元上传导是双向的,在神经元之间的传递只能是单向的.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答 解:兴奋在神经元上可以双向传导,但在神经元之间只能单向传递,即只能从一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体.所以兴奋可以从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元,在下一个神经元上的传导方向是:细胞体→轴突或树突→细胞体→轴突.所以冲动在该神经元内传导的方向为c→a→b,X为轴突末梢.
故选:A.
点评 本题考查兴奋在神经元上传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,把握知识间的内在联系,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 红眼对白眼是显性 | |
| B. | 子二代红眼雌果蝇有两种基因型 | |
| C. | 眼色的遗传遵循分离规律 | |
| D. | 眼色和性别的遗传遵循自由组合规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 | |
| B. | 胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节 | |
| C. | 感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧 | |
| D. | 如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用秋水仙素处理萌发的种子得到多倍体植株 | |
| B. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
| C. | 利用茎尖组织培育脱毒草莓 | |
| D. | 利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | X染色体上的基因并非都与性别决定有关 | |
| B. | 伴性遗传不遵循基因的分离定律 | |
| C. | Y染色体上有很少X染色体上基因的等位基因 | |
| D. | 伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 等位基因位于非同源染色体上 | |
| B. | 等位基因存在于生物体的所有细胞中 | |
| C. | 等位基因位于同一染色体的相同位置上 | |
| D. | 等位基因位于同源染色体的相同位置上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙组中,乙酰胆碱酯酶活性大于一氧化氮合酶活性 | |
| B. | 乙酰胆碱通过胞吐方式从突触前膜释放,体现了质膜的功能特点 | |
| C. | 小剂量X能明显提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活力 | |
| D. | 乙酰胆碱经突触间隙,跨过突触后膜进入下一个神经元被乙酰胆碱酯酶降解 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•上饶县校级月考)下列说法正确的是( )
A.DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换,一定会导致性状改变
B.单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C.大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异
D.基因突变可发生在任何原核和真核生物DNA复制中,可用于诱变育种
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