| A. | 解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 | |
| B. | 先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 | |
| C. | 显微镜下观察分裂末期细胞可看到细胞板向四周扩展形成细胞壁 | |
| D. | 探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 |
分析 洋葱根尖有丝分裂实验,细胞在解离期在由15%的盐酸和95%的酒精组成的解离液的作用下死亡. 解离目的:使组织中的细胞互相分离开.由于细胞分裂的间期时间长,分裂期时间短,所以细胞大多数处于分裂间期;制片:镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,复加一块载玻片用拇指轻压(使细胞分散开).
解答 解:A、解离是用药液(盐酸和酒精)使组织中的细胞相互分离开,压片是拇指轻轻按压载玻片,使细胞分散开,A正确;
B、低倍镜下观察视野宽,便于找到分生区,而高倍镜更容易看清染色体,B正确;
C、在解离时,细胞已经被杀死,不能看到末期的动态变化,C错误;
D、观察细胞的有丝分裂,主要是观察分裂期,由于分裂期时间短,只有了解有丝分裂日周期性才便于在分裂期观察,D正确.
故选:C.
点评 本题考查观察有丝分裂实验的相关知识点,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
| B. | 外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少 | |
| C. | 寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌 | |
| D. | 垂体可分泌促肾上腺皮质激素释放激素,调节肾上腺素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物与环境的适应及环境对生物的承载力 | |
| B. | 系统各组分之间要有适当的比例关系 | |
| C. | 自然系统、经济系统、社会系统协调统一 | |
| D. | 物质循环和能量流动协调统一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中说明两次接种抗原数量相同情况下,产生的抗体数量一样多 | |
| B. | 与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短 | |
| C. | 图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间 | |
| D. | 第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞,进而产生大量的抗体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律;
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;
③1910年摩尔根进行果蝇杂
交实验,证明基因位于染色体上。
A.①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
B.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法
D.①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。
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(1)如图所示:在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电表上,单独给X处一适宜刺激时,膜内电流的方向与兴奋的传导方向 ( “相同”或“相反”),如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电表指针的偏转次数分别是 、 。
(2)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是______细胞,激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是______。
(3)若该图中分泌物a为胰岛素,其主要作用是促进组织细胞对葡萄糖的 。有人提出:胰岛A细胞分泌的激素b还可促进细胞甲释放分泌物a,若利用细胞体外培养方法对其进行验证,实验方案如下:
第一步:用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
第二步:取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞,一段时间后,测定培养液中激素a的含量。请指出该实验方案的错误。
第一步:
第二步:
(4)科学研究表明:某糖尿病患者血液中的胰岛素高于正常水平,其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体,从免疫角度看,该病人患 病。糖尿病患者经常会出现“口渴”症状,是因为水分过多流失,造成细胞外液的渗透压升高,通过下丘脑将兴奋传至 而引发的。
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