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    16．健康是人类社会的永恒主题．如图为血糖平衡的体液调节示意图，请分析回答下列问题：

    （1）正常人饭后，血液中血糖升高，促进胰腺中胰岛B细胞分泌的激素增多，该激素通过促进②③⑤（填序号）所示过程可使血糖恢复正常水平，该激素的分泌还受到下丘脑血糖调节中枢的影响．
    （2）马拉松运动员在长跑过程中，消耗大量葡萄糖，这时血糖含量保持相对稳定（填“明显上升”“保持相对稳定”或“明显下降”），这是胰高血糖素（填激素）含量上升的结果．
    （3）糖尿病病人的胰岛素往往分泌不足，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量减少（填“增多”“减少”或“不变”）．若某人血液中胰岛素含量正常，但仍患有糖尿病，可能的原因是胰岛素的靶细胞表面上缺少与胰岛素特异性结合的受体．

    分析 与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．据此答题．
    据图分析：胰岛素可以促进图中②③⑤过程、抑制①④过程，使血糖含量降低，胰高血糖素可以通过促进①④过程使血糖含量升高．

    解答 解：（1）血液中血糖升高，促进胰腺中胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，该激素通过促进②肝糖原的合成、③糖在细胞内氧化分解、⑤糖转变为脂肪等非糖物质等过程，可使血糖恢复正常水平，该激素的分泌还受到下丘脑血糖调节中枢的影响．
    （2）马拉松运动员在长跑过程中，消耗大量葡萄糖，这时血糖含量保持相对稳定，这是由于胰高血糖素含量上升．促进肝糖原分解、促进非糖物质转化为糖，从而使血糖含量上升的结果．
    （3）糖尿病病人的胰岛素往往分泌不足，此时糖进入组织细胞发生障碍，组织细胞内可利用的葡萄糖的量减少，如血液中胰岛素正常，则其患病最可能的原因是胰岛素的靶细胞表面上缺少与胰岛素特异性结合的受体．
    故答案为：
    （1）B  ②③⑤下丘脑血糖调节中枢
    （2）保持相对稳定  胰高血糖素
    （3）减少  胰岛素的靶细胞表面上缺少与胰岛素特异性结合的受体

    点评 本题考查内环境稳态、神经调节、血糖调节，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列可能反应红绿色盲的遗传系谱图的是（ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据如图回答问题：
    （1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于生态系统．
    （2）所有的蝉在生命系统的结构层次中对应于种群．
    （3）细菌中的大肠杆菌在生命系统的结构层次中对应于细胞或个体．
    （4）所有的生物组成群落．
    （5）图中属于原核生物的是细菌，它的遗传物质所在区域称为拟核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示某真核细胞内遗传信息的流动过程，①②③④表示相关过程．请据图回答下列问题：
    （1）①过程发生的时期是有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，②过程表示转录，催化过程②的酶主要是RNA聚合酶．
    （2）细胞核中与核糖体亚单位合成有关的结构是核仁．a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是a→b．④对分泌蛋白进行加工的场所有内质网和高尔基体．
    （3）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA一端的三个碱基是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是甲硫氨酸．
    （4）一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是短时间内能合成较多的肽链．在原核细胞中多聚核糖体常与DNA结合在一起，这说明原核细胞中的转录和翻译是同时同地点进行的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．同位素标记法是生物学常用的一种研究方法，下列关于此类叙述正确的是（　　）
    A．用含有3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖，只在分生区细胞中检测到放射性
    B．给小麦供应l4CO2，14C不会出现在叶肉细胞中
    C．给豚鼠供应1802，不会呼出C18O2
    D．赫尔希和蔡斯用35S标记噬菌体的蛋白质，标记元素在氨基酸的R基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生物膜或膜结构的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞膜可控制物质进出细胞，以胞吐形式释放的物质都是蛋白质
    B．细胞内的囊泡均来自内质网或高尔基体
    C．线粒体是葡萄糖的分解场所
    D．细胞核是一种双层膜结构，核孔是核质之间物质交换和信息交流的通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为某兴趣小组探究植物的光合速率和呼吸速率的装置图．不考虑微生物和气体膨胀等因素的干扰，回答下列问题：
    （1）将装置置于适宜温度和光照条件下，可测量该植物的净光合速率（填“光合速率”或“净光合速率”），如去除密封隔板甲，则有色液滴将会左移（填“左移”、“右移”或“不移动”）．
    （2）将装置置于适宜温度和黑暗条件下，可测量该植物的呼吸速率．
    ①若仅去除密封隔板甲，10min有色液滴左移a cm，则说明该植物一定进行有氧呼吸（填“有氧呼吸”
    “无氧呼吸”或“有氧呼吸和无氧呼吸”）．
    ②若仅去除密封隔板乙，10min有色液滴右移b cm，则说明该植物一定进行无氧呼吸（填“有氧呼吸”
    “无氧呼吸”或“有氧呼吸和无氧呼吸”）．
    ③综上，该植物在该条件下的呼吸速率为6（a+b）m/h（用CO2的产生速率表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．两个个体杂交得到$\frac{1}{8}$的aabb个体，则这两个个体的基因型为（　　）
    A．Aabb×aabbB．Aabb×AabbC．Aabb×AaBbD．AaBb×AaBb

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    6．下列ADP含量增加的是（　　）
    A．K+进入小肠绒毛上皮细胞B．性激素进入细胞
    C．葡萄糖进入红细胞D．甘油进入小肠绒毛上皮细胞

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