玉米是雌雄同株异花的植物,开花时顶端为雄花,叶腋处为雌花,间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉。玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;另外,玉米的有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活;上述两对基因独立遗传,且其性状在幼苗期便能识别。请回答:
(1)宽叶基因和窄叶基因的根本区别是 。
(2)要保证玉米进行杂交,则必须进行人工授粉,对母本进行的处理是 。
(3)将有茸毛玉米同株异花授粉,子代植株表现型及比例为 。
(4)若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉,子代只出现两种表现型,则:
①亲本的基因型是 。
②F1成熟的群体中,D的基因频率是 。
③若F1个体同株异花授粉产生F2,则理论上F2成熟植株的表现型有 种。
(5)现有两种有茸毛的玉米品种,如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产,则在当年应如何进行培育,获得的种子次年播种后怎样留苗可达到目的?请你用遗传图解加简要说明的形式 ,写出培育与选苗过程。(只要求写出基本设计思路)
(1)二者脱氧核糖核苷酸(碱基)的排列顺序不同(2分)
(2)雌花套袋—授粉—套袋(2分)
(3)有茸毛:无茸毛=2:1(2分)
(4)①AADd和aaDd (1分) ②1/3(1分) ③4(1分)
(5)(4分,其中遗传图解3分,基因型、表现型、比例各1分,文字说明1分)
解析试题分析:基因的多样性是碱基的排列顺序千变万化,因此宽叶基因和窄叶基因的根本区别二者的碱基的排列顺序不同,进行人工授粉,对母本进行的处理是雌花套袋—授粉—套袋,有茸毛玉米的基因型是Dd,进行自交,据题意,后代有茸毛:无茸毛=2:1;因后代只出现两种表现型,所以亲本类型AADd和aaDd;F1成熟的群体中,D的基因频率是1/3; 若F1个体同株异花授粉产生F2,则理论上F2成熟植株的表现型有4种;写出遗传图解。
考点:本题考查遗传的基本规律相关知识,属理解层次,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。请据图回答 ![]()
⑴图中B是 细胞,因为它含有 结构(用汉字回答)
⑵细胞内有遗传物质的结构有 。(用汉字回答)
⑶在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关的细胞器是[ ] 。
⑷如果B图为大葱根细胞,则应该没有[ ] 。
⑸若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为 细胞。
(6)某同学将图B细胞制成临时装片,滴加一定浓度的
溶液,观察到植物细胞的质壁分离现象,一段时间后又发现细胞会自动复原。与此现象有关的细胞器是 (填标号)。
(7)若图A细胞能分泌抗体,则该细胞是 细胞。此类物质从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞器顺序是 (填标号)。
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大豆是两性花植物。 大豆子叶颜色(BB表现为深绿色;Bb表现为浅绿色;bb表现黄色,bb在幼苗阶段即死亡)和花叶病的抗性(由R、r基因控制)遗传的实验结果如下表:
| 杂交 组合 | 父本 | 母本 | F1的表现型及株数 | |||
| 深绿抗病 | 深绿不抗病 | 浅绿抗病 | 浅绿不抗病 | |||
| 一 | 浅绿抗病 | 深绿不抗病 | 220 | 0 | 217 | 0 |
| 二 | 浅绿抗病 | 深绿不抗病 | 110 | 109 | 108 | 113 |
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农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下,秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖,经发酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答:
(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物,可采用稀释涂布法或 法进行接种,所用培养基以纤维素为唯一碳源,目的是只允许能产生 的微生物生长,而其他微生物均不能生长。在培养基中加入适量的刚果红染料,若观察到 即可初步筛选到目的菌。
(2)某研究人员经上述培养获得了三种微生物(甲、乙、丙),现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小。
①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后,制成酶浓度相同的纤维素酶提取液,取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合,在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间。
② 利用 试剂检测产物中的葡萄糖,并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小。
③ 实验结果如下:
| | 甲提取液 | 乙提取液 | 丙提取液 |
| 颜色深浅程度 | + | +++ | ++ |
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下图表示促性腺激素释放激素(GnRH)刺激垂体细胞释放黄体生成素(LH,一种促性腺激素)的示意图。请分析作答:![]()
(1)GnRH由____分泌,当它与垂体细胞膜上的受体(图中用R表示)结合后,会引起一系列反应,激活与LH合成、分泌有关的酶,引起 的增加。
(2)与LH合成、分泌有关的酶的激活还依赖Ca2+浓度的增加。图中可以看出,细胞质中Ca2+的来源有____和 。说明无机盐具有 的功能。
(3)已知LH的化学本质是糖蛋白,参与其合成和分泌的细胞器有____ 。
(4)LH通过____的方式分泌到细胞外,经____运输到靶细胞。LH作用的靶细胞是 。若幼年GnRH的分泌增加,会引起儿童的性早熟。但目前治疗此类性早熟的方法却是给患儿注射GnRH缓释剂(能在体内缓慢释放,使其浓度在用药间隔期内基本稳定)。其原理是GnRH能持续作用于受体,从而使其对GnRH不敏感,使 的分泌受抑制,最终使 水平显著下降。
(5)用GnRH治疗性早熟会有可能引起儿童的生长速度缓慢,主要是因为垂体分泌的 也会减少,因此治疗时还要同时注射此类激素。
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肥厚型心肌病属于常染色体显性遗传病,以心肌细胞蛋白质合成的增加和细胞体积的增大为主要特征,受多个基因的影响。下表是3种致病基因、基因位置和临床表现。请作答。
| 基因 | 基因所在染色体 | 控制合成的蛋白质 | 临床表现 |
| A | 第14号 | β-肌球蛋白重链 | 轻度至重度,发病早 |
| B | 第11号 | 肌球蛋白结合蛋白 | 轻度至重度,发病晚 |
| C | 第1号 | 肌钙蛋白T2 | 轻度肥厚,易猝死 |
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科学研究表明:精神因素(紧张等)会使T细胞活性下降.进而导致机体对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降.还间接引起机体生成抗体的能力降低。据图回答下列问题:![]()
(1)由图可知,神经系统可通过突触前膜_________ __直接调节有关器官的活动。当兴奋传导到突触前膜处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为____________________
(2)精神因素使T细胞活性下降.为什么会引起机休生成抗体的能力阵低?_____________
(3)若杭体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为_______
(4)当人体感染H5N1病毒时,免疫系统的功能加强.往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中_____的功能.最终使有关旅体分泌的______激素和肾上腺素的量增加.提高细胞代谢的速率,产热增加___________体温升高。
(5)感冒发烧时应多喝水.此时血桨渗透压阵低.刺激下丘脑中的_________则垂体释放的______减少,从而对水分的重吸收减弱.尿液增加,有利毒素排出体外。
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下图是与人体稳态相关的结构示意图。图中①~④表示生理过程,字母表示相应激素。据图回答以下问题:![]()
(1)图中b指的是_______________,①~④过程中属于反馈抑制过程的是__________。
(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生____________,通过轴突传导到________,进而引起小泡中递质的释放。
(3)如果用激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将__________。
(4)如果电刺激图乙中I部位,则膜外的电位变化是____________________;若饮水不足,则会引发图乙的调节过程,其中物质d是_______________,其作用为________________。
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口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗(主要成分:该病毒的一种结构蛋白VP1),过程如图所示。请据图回答下列问题:![]()
(1)在上述实验过程中所涉及的生物技术工程有_________、_________,如图所示②成功构建重组质粒的过程中,需要用到的工具有_________ 和_________。
(2)⑤过程代表的是_________,经过该过程形成的细胞具有_________特点,⑥过程中重要的两种植物激素是_________和_________。
(3)⑥培养基中添加_________可筛选能表达疫苗的细胞;检测转化成功的蕃茄植株,除检测标记基因产物外,还可采用_________技术检测目的基因在蕃茄体内是否转录。
(4)该过程运用原理有_________ 、_________ 等。
(5)在该过程中,研究人员首先获取了目的基因,并采用____技术对目的基因进行扩增,该技术需要的条件是_________、酶、dNTP、模板;然后构建基因表达载体。基因表达载体中除了具有目的基因、启动子和终止子之外,还需具有____________。
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