精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为某同学根据杂交瘤技术的方法,设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答问题。

1该方案不能达到预期效果吗, 原因是

2图中 过程, 常用灭活的病毒作为诱导剂。该细胞继承了双亲细胞的遗传物质,因此,不仅能大量繁殖,还有产生特异性抗体的本领。

3在制备破伤风杆菌抗体的过程中,进行了两次筛选,其目的不同,是通过筛选获得 是通过筛选获得

4破伤风杆菌的抗体最终可从 或小鼠腹水中提取。

【答案

1没有将抗原注入小鼠体内, 无法获得产生单一抗体的 B淋巴细胞

2细胞融合和筛选

3杂交瘤细胞 产生特定抗体的杂交瘤细胞

4细胞培养液

【解析】

1制备单克隆抗体前,必须给实验动物注射抗原,即破伤风杆菌,使小鼠产生免疫反应,获得产生破伤风杆菌抗体的B淋巴细胞,此方案没有注射破伤风杆菌,不可能制备出破伤风杆菌抗体。

2图中是用灭活的病毒或聚乙二醇诱导动物细胞融合形成杂种细胞的过程。

3 是通过筛选获得杂交瘤细胞是通过筛选获得产生特定抗体的杂交瘤细胞

4融合后的杂交瘤细胞可以在小鼠的腹水中培养,也可以在培养液中培养,因此可以从培养液和小鼠腹水提取破伤风杆菌抗体

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化情况是(

A.相同,两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B.相同,刺激A点甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转,刺激B点时乙不偏转,甲发生两次方向相反的偏转

C.不同,刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转

D.不同,刺激A点时甲发生一次偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于转基因植物的叙述.正确的是( )

A.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中

B.转入抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因的增加

C.动物的生长激素基因转人植物后不能表达

D.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将特定药物与单克隆抗体相结合制成的生物导弹,能够用于杀死人类某些癌细胞,其过程如下图所示,下列有关叙述错误的是

A、过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同

B、经形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体

C、过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞

D、抗体的靶向作用使过程具有高度特异性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述不正确的是

A绝大多数酶是蛋白质 B酶为化学反应提供能量

C酶的活性与温度有关 D酶的催化效率很高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于群落层次的是( )

A. 年龄结构和性别比例

B. 土壤中小动物的物种丰富度

C. 水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布

D. 能量流动、物质循环和信息传递

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是( )

A. 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离

B. 转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中

C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性

D. 转基因植物的目的基因可能转入根际微生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病和麻风病使人避之唯恐不及,关于其病原体的叙述正确的是( )

A.均为原核生物 B.都可以引发细胞免疫

C.都具有核糖体 D.都以RNA作为遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能够促使唾液淀粉酶水解的是

A脂肪酶 B淀粉酶 C蛋白酶 DDNA

查看答案和解析>>

同步练习册答案