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    11．下面有关动物生命活动调节的叙述中，正确的是（　　）
    A．给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素，3天后，该小鼠新陈代谢增强，血浆中促甲状腺激素含量减少，促甲状腺激素释放激素含量增加
    B．给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状
    C．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，由于环境温度下降，大白鼠出现的生理反应是耗氧量减少，体表血管收缩，散热量减少
    D．由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制，故神经元之间兴奋的传递只能是单方向的

    分析 根据题意分析可知：甲状腺激素具有负反馈调节作用，胰岛素能降低血糖浓度，兴奋在神经元之间的传递是单向的，大白鼠是恒温动物，在环境温度下降时，通过增加产热维持体温．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：A、给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素，3天后，该小鼠新陈代谢增强，血浆中促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素含量都减少，属于负反馈调节，A错误；
    B、胰岛素是蛋白质，饲喂后会被消化而失去功效，所以给正常小鼠注射一定量的胰岛素，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B错误；
    C、将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，由于环境温度下降，大白鼠出现的生理反应是耗氧量增加，体表血管收缩，散热量减少，C错误；
    D、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查甲状腺激素的分级调节、胰岛素的化学本质、体温调节等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列不属于细胞间信息传递的是（　　）
    A．激素作用于靶细胞
    B．精子与卵细胞的识别与结合
    C．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
    D．细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性，这两对基因是自由组合的．（A-a在X染色体上，B-b在常染色体上）
    （1）红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F1代全是红眼．根据所学知识回答：
    ①亲本的基因型是XAXA、XaY．
    ②若F1代雌雄个体互相交配，则所得F2代的基因型有4种，F2代的表现型有3种，分别是红眼雌果蝇、红眼雄果蝇、白眼雄果蝇．
    ③F2代的卵细胞及精子中具有A和a的比例分别是3：1和1：1．
    （2）红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配，后代的表现型及比例如表：
    表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅
    雄果蝇3131
    雌果蝇3100
    ①亲本的基因型是BbXAXa、BbXAY．
    ②雄性亲本产生的精子的基因型是BXA、bXA、BY、bY，其比例是1：1：1：1．
    ③若对雌性亲本测交，所得后代雌雄的比例为1：1．后代中与母本表现型相同的个体占后代总数的$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于高尔基体的叙述，错误的是（　　）
    A．高尔基体膜是单层膜，具有一定的流动性
    B．胰岛素从合成到分泌不经过高尔基体
    C．高尔基体膜主要成分是磷脂和蛋白质
    D．高尔基体对分泌蛋白有加工功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列对于组成生物体的化合物的认识不正确的是（　　）
    A．细胞膜表面的糖被，可作为糖参与细胞组成的一个证据
    B．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
    C．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂
    D．固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．将甲、乙两个微电流计的两极按如图所示接在功能完好的神经元（纤维）上，在a、b、c、d四个实验位点给予适宜强度的电刺激，下列有关指针偏转情况的分析不正确的是（　　）
    A．刺激d点，乙的指针偏转2次B．刺激b点，甲的指针只偏转1次
    C．刺激c点，乙的指针偏转2次D．刺激a点，甲的指针一定偏转2次

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（　　）
    A．兴奋在反射弧中传递是单向的，兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递
    B．若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会发生两次方向相反的偏转
    C．突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量
    D．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果．回答下列问题：

    （1）观察图甲并结合所学知识分析，人体调节免疫功能的信号分子有激素、神经递质、淋巴因子．科学研究表明：长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降，使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞，从而影响了免疫系统的防卫、监控、清除功能；另一方面，T淋巴细胞活性下降还会导致淋巴因子的分泌量减少，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，间接引起机体生成抗体的能力降低，使人体的免疫功能减弱．
    （2）效应T细胞发挥免疫作用的原理如图乙，其中FasL蛋白又称死亡因子，其基因只在效应T细胞内表达，Fas蛋白又称死亡因子受体，其基因可在各种细胞内表达．人们推测，精神因素引起T细胞活性下降的原因之一是由于在T细胞分化为效应T细胞过程中FasL 基因的表达受到了影响，从而降低了对靶细胞的识别和结合能力．当HIV 刚进人体内感染T细胞时，表明其突破了人体的第第一、二（或第二）道防线，而在被HIV感染的T细胞中Fas基因表达增强，从而使该T细胞成为相应效应T细胞攻击的靶细胞，使人体最终丧失了几乎全部免疫力．
    （3）图丙表示神经系统调节免疫反射弧中的一个突触结构．乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过，也允许钾离子通过，当前膜释放的乙酰胆碱作用于后膜受体时，则膜两侧离子移动情况是钠离子内流，钾调子外流，引起突触后膜兴奋．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是（　　）
    A．此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图
    B．图中④可实现核质之间的物质交换和信息交流
    C．图示中③是双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开
    D．图示中①为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DNA分子

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