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    【题目】下列与神经细胞有关的叙述，错误的是

    A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

    B．神经递质在突触间隙中的移动不消耗ATP

    C．突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATP

    D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态不消耗ATP

    【答案】D

    【解析】神经细胞可以进行有氧呼吸，所以神经细胞产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质，A正确；神经递质在突触间隙移动属于扩散，不消耗ATP，B正确；突触后膜上的受体蛋白合成要通过转录和翻译过程实现，需要消耗ATP，C正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程中钠离子通过主动运输外流，需要消耗ATP，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（ ）

    A. 生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

    B. A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

    C. D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长

    D. 幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当刺激神经纤维上的某一点时，将会出现

    A．所产生的冲动只向轴突末梢方向传导

    B．所产生的冲动只向树突末梢方向传导

    C．受刺激部位膜外的电位由正变负

    D．受刺激部位膜内的电位由正变负

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是(　　)

    A. 细菌的生命活动离不开细胞

    B. HIV不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关

    C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位

    D. 多细胞生物必须依赖各种分化的细胞密切合作,才能完成生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将用全素营养液培养的两株植物（同种）放在封闭的玻璃罩内，并置于室外进行培养（如甲图所示）．假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计．现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜的CO2浓度的变化情况，绘制成乙图中的曲线．下列说法错误的是（ ）

    A．图甲中，影响光合作用的外界因素主要有光照强度和CO2浓度

    B．光合速率等于呼吸速率的是D点和G点

    C．DE段与EF段相比，光合作用较慢的是DE段

    D．24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是（ ）

    A. 若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与此曲线比较，b点向左移，c点向右移

    B. 若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表类胡萝卜素

    C. 在图乙中光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大

    D. 用塑料大棚种植蔬菜时，应选用绿色的塑料大棚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】夏季晴朗的中午，某些植物因为蒸腾过于强烈而出现气孔关闭的现象，这是植物对环境变化的一种适应，此时这些植物叶肉细胞内C3、C5、[H]、ATP的含量短期变化分别是（ ）

    A．降低、升高、升高、升高

    B．升高、降低、降低、降低

    C．降低、升高、降低、降低

    D．升高、降低、升高、升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（ ）

    A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    B．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是（ ）

    A．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成

    B．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作

    C．引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关

    D．变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动

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