【题目】
A. ①是RNA复制,原料是核糖核苷酸,配对情况为U—A、A—T、G—C、C—G
B. ②是DNA复制,原料是脱氧核苷酸,配对情况A—u、G—C、T—A、C—G
C. ③是转录,原料是核糖核苷酸,配对情况为A—U、T-A、G—C、C—G
D. ④是翻译,原料是核糖核苷酸,配对情况为A—U、T—A、G—C、C—G
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请分析回答下列有关问题:
(1)你认为他做该实验的目的是__________________________。
(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色______的大小以及_______的位置。
(3)请描述C步骤的操作方法:__________。
(4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是____________________。
(5)如果该同学用一片藓类小叶替代紫色洋葱鳞片叶,0.3g/mL的蔗糖溶液下,D步骤显微镜下观察结果如下图所示,则图中A、B处的颜色分别是__________________。
(6)如果该同学用2 mol/L乙二醇溶液和2 mol/L蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞,得到其原生质体变化情况的一些数据(下图)。下列表述中正确的是_______。
A.该细胞是根尖分生区细胞
B.AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大
C.a处状态表明该细胞处于BD段
D.EC段表明细胞丧失选择透过性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是
A. 为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度
B. a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D. 控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地区生态系统的平衡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,则
A. 细胞a分泌的激素作用于细胞b,必定使其激素分泌增加
B. 人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关,与甲图无关
C. 细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d
D. 信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下:
请回答:
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_______和_______两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于______________(填“下丘脑”、“垂体”或“性腺”)。
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分
别是_______、_______和____________。C进入血液后,通过______________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体内的浆细胞结构图。请据图回答:
(1)该细胞是浆细胞,由该细胞参与的特异性免疫称为___________免疫。该细胞___________(有、无)识别功能,该细胞在人体内可以来自__________________________________。
(2)该细胞发挥免疫作用时需合成并释放一种称为__________的物质,这种物质合成的场所是细胞中的[ ]____________,对该物质加工和修饰的场所是[ ]__________和[ ]__________。该物质主要存在于_____________。
(3)多数情况下,抗原与该细胞产生的__________结合后会发生进一步变化,如形成___________或____________,进而被_____________吞噬消化。
(4)抗原第二次侵入机体时,引起的免疫反应的特点是__________________。
(5)人体感染埃博拉病毒后,体温维持在39℃,此时人体产热量和散热量的关系是_______________,其中与产热直接相关的激素有_____________ ___________(写出两种)。某男子感染了埃博拉病毒痊愈后,他还是有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因:①从埃博拉病毒的角度分析,________________________;②从该男子自身免疫力的角度分析, _____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象中属于细胞凋亡的是
A.噬菌体裂解细菌的过程
B.因创伤引起的细胞坏死
C.造血干细胞产生红细胞的过程
D.蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一个利用脱淀粉植物进行光合作用实验的装置示意图。请分析回答下列问题:
(1)将植物事先进行“脱淀粉”处理是为了_____________。使植物“脱淀粉”的具体做法是___________。
(2)实验一段时间后取下两片叶进行颜色比较,操作方法是:______________。
预期的实验结果是________________。
(3)另取如图装置若干,植物经“脱淀粉”处理后光照5小时,对叶片光合作用强度进行测定,取A、B容器内叶片的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为WA、WB,分析处理数据,计算出叶片光合作用强度(单位:mg/dm2·h)。如果⊿W=WB -WA,则⊿W表示______。假设每次截取光照下的叶片面积为d,每次光照时间为t,则植物实际光合作用强度K可表示为_______。
(4)再提供如图装置一套和红、绿玻璃纸各一张,若要探究光质对光合作用的影响,应对装置作怎样的改动。
①______________________
②_______________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com