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    为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴60的γ射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株．请问答下列问题：
    （1）钴60的γ辐射用于育种的方法属于
     
    育种．
    （2）从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：
    ①控制高产、优质性状的基因位于
     
    对染色体上，在减数分裂联会期
     
    （能、不能）配对．
    ②抗盐性状属于
     
    遗传．
    （3）从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子），为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：
    ①步骤1：选择
     
    和
     
    杂交．
    预期结果
     
    ．
    ②步骤2：
     
    ．
    预期结果：
     
    ．
    ③观察试验结果，进行统计分析：如果
     
    与
     
    相符，可证明该性状由一对基因控制．
    考点：诱变育种,基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：分析题图：杂交一和杂交二的F2中都出现了9：3：3：1的性状分离比，根据基因自由组合定律可知，控制高产、优质性状的基因位于不同对染色体上．母本具有抗盐性状时，子代均能抗盐；母本不能抗盐时，子代均不抗盐，说明抗盐性状属于母系遗传．
    解答： 解：（1）钴60的γ辐射能诱导生物发生基因突变，因此钴60的γ辐射用于育种的方法属于诱变育种．
    （2）①杂交一和杂交二的F2中都出现了9：3：3：1的性状分离比，说明控制高产、优质性状的基因位于不同对染色体上，遵循基因的自由组合定律．联会是指同源染色体两两配对，而控制高产、优质性状的基因位于不同对染色体上，所以这两对染色体不能联会．
    ②由图可知，母本具有抗盐性状时，子代均能抗盐；母本不能抗盐时，子代均不抗盐，说明抗盐性状属于母系遗传．
    （3）从突变植株中还获得了植株（纯合子），请参与实验设计并完善实验方案：
    ①为验证显性高蛋白性状是否由一对基因控制，可采用测交法或自交法进行验证，若选用测交法进行验证时，应该选择该高蛋白（纯合）植株和低蛋白植株进行杂交．F1的表现型都是高蛋白植株．
    ②再用用F1与低蛋白植株杂交，若该性状是由一对等位基因控制，则后代中高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1：1．
    ③如果实验结果与预期结果相符，可证明该性状由一对基因控制．
    故答案为：
    （1）诱变
    （2）①两（或不同）　　　不能    ②细胞质（或母系）
    （3）①高蛋白（纯合）植株　　低蛋白植株（或非高蛋白植株）  后代（或F1）表现型都是高蛋白植株
    ②测交方案：用F1与低蛋白植株杂交     后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1：1
    或自交方案：F1自交（或杂合高蛋白植株自交）    后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3：1
    ③实验结果　　预期结果
    点评：本题结合杂交实验图，考查诱变育种、母系遗传、基因自由组合定律及应用、基因分离定律及应用，要求考生识记诱变育种的原理和方法；掌握基因自由组合定律的实质，能根据图中F2的性状分离比推断相关信息，还要求考生认真审图，得出抗盐性状的遗传规律；能设计遗传实验进行简单的验证实验．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中（　　）
    ①种子的萌发  
    ②病毒的增殖过程  
    ③酵母菌的分裂过程 
    ④目的基因与运载体的结合  
    ⑤DNA探针的使用   
    ⑥分泌蛋白的加工和运输．
    A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥
    C、②④⑤D、②③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、由粗面内质网上的核糖体合成，经高尔基体加工的有些蛋白质不分泌到细胞外
    B、光合作用中产生的ATP可用于各项生命活动
    C、凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱
    D、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是（　　）
    A、图①和图②可能来自同一初级精母细胞
    B、精子的形成过程应为图中的④③②⑥①
    C、图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链
    D、该生物体细胞染色体数为4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的要具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验．
    实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）．提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ga2+．

    将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长．根据上述实验结果，得出实验结论：
     
    ．
    实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关．研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长．为验证这一结论，有人设计了下列实验方案．请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题．
    （1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等．
    （2）实验步骤：
    第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽．
    第二步：
    （3）实验结果：
     
    ．
    （4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高．请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    免疫是在长期进化过程中，哺乳动物特别是人体对病原性物质的侵害所形成的特殊防御机制．请回答下列问题：
    （1）HIV是具有包膜的
     
    病毒，入侵人体后，引起获得性免疫缺陷综合症（AIDS）．
    （2）请简述HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程．
     

    （3）除了AIDS外，还有其他免疫缺陷相关的疾病，这些疾病一般可通过骨髓移植和基因治疗等方法进行部分治疗．
    ①骨髓移植，其实质是
     
    移植，能替代受损的免疫系统，实现免疫重建．
    ②基因治疗，取患者的
     
    作为受体细胞，将正常的
     
    转染受体细胞后，再回输体内，以替代、修复或纠正有缺陷的基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质的空间结构遭到破坏，其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性．高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性．现利用提供的材料用具，请你设计实验，探究乙醇能否使蛋白质变性．
    材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯．
    （1）实验步骤
    ①取两支试管，编号A、B，向A、B两试管中各加入1mL新鲜的淀粉酶溶液，然后向A试管加
     
    ，向B试管加5滴无水乙醇，混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液；
    ②将两支试管摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5min；
    ③取
     
    溶液和
     
    溶液等量混合，配制成斐林试剂；
    ④从温水中取出A、B试管，各加入1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化．
    （2）实验结果预测及结论．
    ①
     
    ，说明乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性；
    ②
     
    ，说明乙醇不能使淀粉酶（蛋白质）变性．
    （3）该实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，对照组是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列实验结果回答问题．
    实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1．
    （1）该实验的目的是探究
     
    ．
    （2）手术应切除
     
    ．每次注射各激素的量应按照
     
    来计算．
    （3）图1表明胰岛素具有
     
    的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应
     
    （小于/等于/大于）它们单独作用之和．
    实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2．
    （4）开始刺激后，血糖浓度将
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌．若要证实该结论，可在胰岛组织中注射
     
    ，通过检测注射前后期周围血液中
     
    的浓度变化来确定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的胰岛素原含有86个氨基酸，除含有A链和B链外，还含有一段C肽．进入高尔基体后，由转变酶切去C肽，从而成为有活性的胰岛素，此时的胰岛素由两条链组成，共有51个氨基酸，下列有关胰岛素的说法正确的是（　　）
    A、胰岛素是在核糖体上合成的，合成时脱去了49个水分子
    B、在高温或重金属的作用下，胰岛素会由于A或B链被切断而失去活性，此即蛋白质的变性失活
    C、胰岛素的合成，需要内质网和高尔基体的加工和运输，并消耗ATP
    D、胰岛素基因存在于人体所有体细胞中，而胰岛B细胞产生胰岛素是基因选择性表达的结果

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