精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图分析:

(1)若刺激B点,该点膜外电位的变化是_______________________

(2)乙图表示的结构名称是__________,由_______________________________(写名称)三部分组成。

(3)在乙图③中的液体叫做_________。可从结构⑤__________释放到③中的物质是___________,释放的方式是_______,该过程体现出细胞膜具有的特点是__________________

(4)释放到③中的物质通过________的方式运输到②,与②上的________结合,导致电位变化,产生的效应是__________________

(5)丙图中兴奋的传递的方向是__________________(用图中的字母表示)。

【答案】 正电位变成负电位 突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 组织液 突触小泡 神经递质 胞吐 具有一定的流动性 扩散 受体 兴奋或抑制 G F H

【解析】(1)甲图中,静息状态下,神经纤维上的电位是外正内负,若刺激B点,B点膜外的电位会由正电位变成负电位;(2-4)乙图表示的是突触的亚显微结构模式图,为后膜受体,为突触后膜,为突触间隙,突触间隙中都是组织液,为线粒体,为突触小泡,突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜构成,突触小泡由突触前膜通过胞吐的方式释放,这体现了细胞膜具有一定的流动性,释放出来的的神经递质通过扩散的方式运输到突触后膜,并与突触后膜上的受体相结合,从而引起下一个神经元的兴奋或抑制;(4)丙图是两个神经元细胞,兴奋在神经元细胞之间是单向传递的,因为在突触这个地方,兴奋只能由突触前膜传到突触后膜,为此,丙图中的传到方向是G传到F,再传到H。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物学的说法正确的是

A细胞生长使物质交换效率增强,细胞凋亡是基因表达的结果

B内质网既可和外层核膜直接相连,也可和细胞膜直接相连

C动物在准备过冬之前,要吃大量的食物,这些食物在体内主要转变成糖原贮存

D叶绿体合成的葡萄糖可进入线粒体被彻底氧化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是

A.孟德尔定律支持融合遗传的观点

B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中

C.按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种

D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个DNA分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%。若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%、胸腺嘧啶占30%,则另一条链上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数是

A21%、12% B30%、24% C58%、30% D34%、12%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图曲线分别为无催化剂条件和有酶条件下(酶的最适条件)底物M生成产物N所需能量的变化过程。下列相关叙述正确的是

A. 该图能体现酶的催化具有高效性

B. 该反应过程中有能量的释放

C. 若改变酶促条件,则b在纵轴上将向下移动

D. 若仅增加底物M的量,则图中曲线的原有形状均发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在充满N2和CO2的密闭容器中,用水培法栽培几株番茄,CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图。下列叙述错误的是(  )

A. 第6~8 h光合速率大于呼吸速率

B. 第10 h叶肉细胞仍能合成ATP

C. 第2~4 h呼吸速率较低的原因是温度太低

D. 第10 h后,瓶内CO2含量逐渐升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是

ANa+浓度 BCO2浓度 C渗透压 DO2浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图,m1m2m3m4分别是大分子物质M1M2M3M4的组成单位。下列说法正确的是( )

A. 相同质量的M1M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多

B. 同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于基因的选择性表达

C. m3m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

D. 不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某自然保护区建立后,其生态恢复过程初期的能量流动关系图,[单位为103kJ/(m2.a)](补偿输入:是指人工投放食物而输入生态系统的能量),请回答:

(1)“补偿输入”意味着生态系统中哪一生物类群的数量不足?______

(2)流经该生态系统的总能量应该是哪两部分的和?______

(3)能量在第二营养级和第三营养级传递的效率为______

(4)每个营养级都有“未利用”,表明该生态系统的生物数量处于______(增加或相对不变或减少)的过程。

查看答案和解析>>

同步练习册答案