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    甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（ ）

    A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点

    B．图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行

    C．图乙所示的细胞可能是红细胞

    D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β—淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降．某些基因的突变会导致β—淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是 （ ）

    A．胚胎移植技术

    B．胚胎干细胞技术

    C．单克隆抗体技术

    D．基因治疗技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了A、B、C、D四组实验（每组接种酵母菌数量一致），测得种群数量随时间的变化如图所示．各组的培养条件为实验A组：20mL培养液；实验B组：20mL培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C组：20mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件．请回答下列问题：
    （1）实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ、”J”型 曲线．
    （2）在进行抽样检测酵母菌数量时，需要借助血细胞计数板，在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是加盖盖玻片 在前．
    （3）图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为被自然选择淘汰掉的个体．在生态系统中，能量是逐级递减的，其原因是每个营养级生物同化的能量有一部分通过自身呼吸作用散失，有一部分流向分解者，还有一部分能量未利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（　　）
    A．“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于解释实验现象提出的“假说”
    B．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近
    C．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子测交
    D．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图． 下列分析不正确的是（　　）
    A．在该河流的AB段上，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗
    B．该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
    C．相对于海洋生态系统，该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性
    D．BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省温州市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为探究大气CO2浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2 浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见表．请分析回答：

    分组及实验处理

    株高（cm）

    叶绿素含量（mg•g﹣1）

    光合速率（μmol•m﹣2•s﹣1）

    15天

    30天

    45天

    15天

    30天

    45天

    A

    对照（自然条件）

    21.5

    35.2

    54.5

    1.65

    2.0

    2.0

    8.86

    B

    UV照射

    21.1

    31.6

    48.3

    1.5

    1.8

    1.8

    6.52

    C

    CO2浓度倍增

    21.9

    38.3

    61.2

    1.75

    2.4

    2.45

    14.28

    D

    UV照射和CO2浓度倍增

    21.5

    35.9

    55.7

    1.55

    1.95

    2.25

    9.02

    （1）光合作用中，CO2在 中与RuBP结合，形成的三碳酸被还原成三碳糖．这样光能就转化为糖分子中的 ．

    （2）据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于 ，加快了碳反应的速率；另一方面是由于 含量增加，使光反应速率也加快．D组光合速率与对照相比大致相等，说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以 UV辐射增强对光合作用的影响．

    （3）由表可知，CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长．有研究者认为，这可能与CO2参与了促进植物合成生长素的 表达有关．要检验此假设，还需要测定A、C组植株中生长素的含量．若检测结论是 ，则支持假设．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，设计了如图所示的实验．5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表．

    试管1

    试管2

    试管3

    单糖

    无

    无

    有

    二糖

    有

    有

    无

    （1）请写出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的方法，并说明现象与相应的结论：

    （2）从本实验中，可得出的结论是： ．

    （3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响．

    实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），斐林试剂，不同pH的物质（酸、水、碱）．

    实验步骤：

    ①取三支洁净试管，向三只试管中均加入1mL的酶X溶液，编号为A、B、C．

    ②向A试管中加入 ，向B试管中加入 ，向C试管中加入 ，摇匀．③将 溶液各2mL注入到A、B、C三只试管中，置于 中保温5min．④在各支试管中分别加入 ，然后水浴加热5min，观察颜色变化．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有氧呼吸过程中，氧的作用是（ ）

    A．直接氧化体内有机物

    B．使丙酮酸氧化分解生成CO2

    C．第二阶段与氢结合形成水

    D．在线粒体内膜上与氢结合形成水

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    9．牡丹的花色种类多种多样，其中白色的是不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加．一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体．若这些个体自交，则（　　）
    A．子代有4种表现型B．子代有5种表现型
    C．中等红色的比例是$\frac{3}{8}$D．深红色与白色比例相等

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