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    对如图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是（　　）
    A、同源染色体移向两极
    B、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换结束
    C、减数第二次分裂的中期
    D、姐妹染色单体排列在赤道板上
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图示细胞处于减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板两侧．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、图示细胞处于减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板两侧，下一个时期同源染色体分离并移向两极，A错误；
    B、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期，此时已完成交叉互换，B正确；
    C、减数第二次分裂的中期应该没有同源染色体，C错误；
    D、姐妹染色单体连在同一个着丝点上，排列在赤道板两侧，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查减数分裂过程中染色体变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性．现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方式是（　　）
    A、诱变育种B、多倍体育种
    C、基因工程育种D、杂交育种

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    如图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图．与图中信息不相符的是（　　）
    A、甲侧为细胞外，乙侧为细胞内
    B、Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
    C、图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
    D、图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同

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    下列有关免疫的叙述中，正确的是（　　）
    A、二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞，细胞周期变短
    B、注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段
    C、当结核杆菌再次入侵人体时，浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体
    D、HIV侵入人体后，主要破坏B细胞，最终使人体免疫功能全部丧失

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    由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离
    B、甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大
    C、两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大
    D、两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构与功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、小鼠受精卵的分裂面附近线粒体比较集中
    B、人体的活细胞都能进行蛋白质的合成
    C、叶绿体中光能的吸收和转化均在基粒上进行
    D、生物膜系统有利于细胞代谢的有序进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于放射性同位素标记的有关说法正确的是（　　）
    A、某生物的精原细胞（2N=4）的每对同源染色体中的一条染色体上的DNA分子两条链均被15N标记，该卵原细胞在14N的环境中进行减数分裂．处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中含有15N标记的染色体有2条
    B、某生物的体细胞中有1对同源染色体，将该体细胞置于3H的培养基中培养一段时间后，使其DNA均被标上放射性．若让其连续分裂2次，产生的子细胞中具有放射性的细胞有4个
    C、将一条链被15N标记的某DNA分子（第1代），转移到含14N的培养基上培养到第n代，则只含14N的分子为2n-2
    D、用3H、15N、32P和35S标记的噬菌体侵染细菌，可在子代噬菌体的DNA中找到3H、15N、32P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项应用中，主要是利用细胞呼吸原理的是（　　）
    ①手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎  
    ②稻田定期排水  
    ③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 　
    ④光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度．
    A、①②③④B、①②③
    C、②③④D、①③④

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    下列生物学研究中所选择的技术（方法）恰当的是（　　）
    A、用纸层析法提取叶绿体色素
    B、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料
    C、用显微镜观察染色体确认基因突变
    D、可用标志重捕法调查鸟的种群密度，若被标记个体比未被标记个体被再次捕获概率低，则调查数据比实际偏高

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