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    下列关于育种以及相关原理的说法错误的是（　　）
    A、育种依据的原理是可遗传变异
    B、在育种过程中进行了人工选择
    C、培育转基因抗虫棉的原理是基因重组
    D、利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：生物中的育种方式主要包括：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，它们利用的原理分别是：基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异．
    解答： 解：A、育种依据的原理是可遗传变异，使后代获得相应性状，A正确；
    B、育种过程是一个选择的过程，但选择的方向是取决于人类的需求，可能和自然选择的方向是不同的，B正确；
    C、培育转基因抗虫棉是通过基因工程育种，原理是基因重组，C正确；
    D、利用生长素得到无子番茄的过程中发生了不可遗传的变异，D错误．
    故选：D
    点评：本体考查了有关生物进化与生物育种的相关知识，意在考查学生能否理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，易混知识必须区分清楚．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于果酒制作过程的叙述，正确的是（　　）
    A、先除去葡萄的枝梗，再反复冲洗以便除去杂菌
    B、发酵装置温度控制在20℃左右，装置最好要安装出气口
    C、发酵过程中，应从充气口不断通人新鲜的空气
    D、酵母菌繁殖能力很强，短时间内就可形成优势菌种，所以不需对所用装置进行消毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中同时含有磷和氮元素的是（　　）
    A、丙酮酸B、核苷酸
    C、氨基酸D、脂肪酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列使用显微镜的操作中，错误的是（　　）
    A、对光时要操作反光镜、遮光器
    B、要先使镜筒上升，再放好装片
    C、先用低倍物镜，再用高倍物镜
    D、换上高倍物镜后可稍微转动粗准焦螺旋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是（　　）
    A、细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息
    B、信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快
    C、与甲图信息传递有关的体液环境依次为：细胞内液→组织液→血浆
    D、乙图中细胞4可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物之间竞争最激烈的是（　　）
    A、蛔虫和人体
    B、水稻和稻田杂草
    C、狮子和斑马
    D、根瘤菌和大豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是（　　）
    A、染色体1、3、6、7组成果蝇的一个染色体组
    B、染色体3、4之间的交换属于染色体变异
    C、染色体1、2遗传信息一定是不同的，染色体3、4遗传信息一定是相同的
    D、要测定果蝇的一个基因组，应测定2、3、6、7号共四条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中，错误的是（　　）
    A、果酒和果醋的发酵菌种不同，但代谢类型相同
    B、制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒
    C、变酸果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落
    D、果酒和果醋的制作可用同一装置，但需控制不同发酵条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组，并成功地在该细菌中得以表达（如图）．请据图分析回答：
    （1）过程①所示获取目的基因的方法是
     
    ．
    （2）细菌是理想的受体细胞，这是因为它
     
    ．
    （3）质粒A与目的基因结合时，首先需要用限制酶酶将质粒切开“缺口”，然后用
     
    酶将质粒与目的基因“缝合”起来．
    （4）若将细菌B先接种在含有
     
    的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有
     
    的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒．
    （5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是
     
    、
     
    ．

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