练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制，将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上。家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性。

    （1）研究家蚕的基因组，应研究 条染色体上的基因。正常情况下，雌蚕减数分裂过程中产生的次级卵母细胞中含有W染色体的数量是 条。

    （2）下图为科学家培育出“限性斑纹雌蚕”过程图。图中“变异家蚕”的变异类型属于染色体变异中的 。由“变异家蚕”培育出“限性斑纹雌蚕”所采用的育种方法是____________。

    （3）在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因（Y）与白色基因（y）。在另一对常染色体上有I、i基因，当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用，从而使蚕茧变为白色；而i基因不会抑制黄色基因Y的作用。若基因型为IiYy、iiyy的两个个体交配，产生了足够多的子代，子代的表现型及其比例为 。若基因型为IiYy的两个个体交配，子代出现结白色茧的概率是____________。

    （4）家蚕中D、d基因位于Z染色体上，d是隐性致死基因（导致相应基因型的受精卵不能发育，但Zd的配子有活性）。是否能选择出相应基因型的雌雄蚕杂交，使后代只有雄性？______，请根据亲代和子代基因型情况说明理由 。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉外国语学校高一期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    分析多肽E和多肽F得到以下结果（单位：个）：

    元素或基团

    C

    H

    O

    N

    氨基

    羧基

    多肽E

    201

    384

    62

    53

    3

    2

    多肽F

    182

    294

    55

    54

    6

    1

    多肽E和多肽F中氨基酸的个数最可能是（ ）

    A．199和181 B．58和53

    C．51和49 D．3和6

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高一上第二次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）。下列有关叙述正确的是

    A．第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

    B．第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

    C．吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头

    D．为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届安徽省“皖南八校”高三第二次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究表明遗传性耳聋的发生与基因GJB2、基因SI．C26A4，基因A1555G和基因POU3F4突变有关，其中A1555G突变基因携带者对氨基糖苷类抗生素极为敏感，小剂量使用就会导致听力丧失。回答下列问题：

    （1）SI．C26A4基因与突变后产生的基因，所含的脱氧核苷酸数目的关系是 （填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”）。

    （2）GJB2突变基因和SLC26A4突变基因的遗传均属于隐性遗传，突变基因分别来自父亲和母亲，两者对耳聋的“贡献”相同，患者的同胞有50%的概率携带突变基因，由此可知该病的遗传方式属于 染色体上的隐性遗传，GJB2突变基因引起的耳聋患者要避免与 婚配，否则生育后代患耳聋的概率为百分之百。

    （3）由A1555G突变基因导致的耳聋家族中，夫妇中仅男性为携带者，其子女都不携带突变基因，但女性耳聋患者的所有子代都是携带者，该突变基因位于 。为避免该女性患者的子代中出现耳聋患者，您给出的建议是 。

    （4）POU3F4突变基因导致的耳聋家族系谱图如下，据此判断此病最可能为 染色体上 遗传病。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届安徽省“皖南八校”高三第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    病毒的结构简单，在进化过程中没有优势，但病毒的基因组在复制时容易产生变异，因此又在进化过程中被保留下来。下列关于病毒进化的叙述，正确的是

    A．由于病毒的核酸为单链结构，所以病毒更容易发生变异

    B．进化过程中致病能力弱而传播能力强的病毒更容易被保留

    C．突变和基因重组都能够为病毒的进化提供原材料

    D．进化过程中不会出现传播能力和致病能力都强的病毒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届广东省广州市广大附等三校高三上12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，有几项正确（ ）

    ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法

    ②萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验——类比推理法

    ③孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说一演绎法

    ④DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法

    ⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法

    A．二项 B．三项 C．四项 D．五项

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届广东省高三上第三次模考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：

    （1）结构甲表示的器官是 ，物质b表示 ，图中细胞质受体和核受体的化学本质是 。

    （2）c控制d形成的过程一定消耗的有机物是 ，d控制e形成的过程称为 。

    （3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对 （填图中腺体标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于 调节。

    （4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为 。在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三上学期第五次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验方法或试剂使用的叙述，不正确的是

    A．观察细胞质流动时，若效果不明显可适当光照处理

    B．模拟基因分离定律的实验中，两小桶中的小球数目可以不相等

    C．调查人类遗传病的遗传方式时，需调查多个患者家族，并绘出遗传系谱图

    D．绿叶中色素提取时采用的方法为纸层析法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届浙江省杭州市高三上七校模拟质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是

    A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

    B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

    C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

    D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案