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    5．水是构成植物体的主要成分，其含量随植物种类、植物组织以及外界环境条件的不同而变化．下列有关水对植物体生理作用的描述错误的是（　　）
    A．水是植物体光合作用和呼吸作用的原料，许多有机物的合成与分解均有水的参与
    B．休眠的种子和越冬植物体内，自由水与结合水的比值相对降低
    C．盛夏给大田喷雾（水）或给水稻灌“跑马水”，可减少或消除植物的“午休”现象
    D．植物体内成熟细胞的吸水与失水，与液泡的吸水和失水无关

    分析 水是活细胞中含量最多的化合物，在细胞内以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还是许多化学反应的反应物或者产物，自由水能自由移动，对于生物体内的营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，自由水与结合水可以相互转化，自由水与结合水比值升高，细胞代谢旺盛，抗逆性差，反之亦然．

    解答 解：A、水参与细胞内许多化学反应，是光合作用和呼吸作用的原料，许多有机物的合成与分解均有水的参与，A正确；
    B、休眠种子和越冬植物细胞代谢活动降低，自由水与结合水的比值会降低，B正确；
    C、盛夏给大田喷雾（水）或给水稻灌“跑马水”，植物体温下降，可减少或消除植物的“午休”现象，C正确；
    D、植物体内成熟细胞的吸水与失水，与液泡的吸水和失水有关，D错误．
    故选：D．

    点评 本题旨在考查学生对水的存在形式和作用的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识解释生活问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    16．100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视．表为野生型和突变型果蝇的部分性状
     眼色眼形翅长…刚毛长短翅型体色
    野生型红色球形长…长非裂翅黑
    突变型白色棒形短…短裂翅灰
    （1）由表可知，果蝇具有多对且易区分的相对性状的特点，常用于遗传学的研究．在果蝇饲料中添加碱基类似物，可发现子代会有突变型，且突变性状不仅仅限于表中的性状，说明基因突变具有不定向的特点．
    （2）果蝇的短刚毛与长刚毛是由等位基因A、a控制的一对相对性状，将一只短刚毛雌蝇与一只长刚毛雄蝇杂交．过程和结果如图1所示．又知果蝇的性染色体X、Y如图2．I为X、Y的同源区．Ⅱ-1为X特有区段．则推测表现型为短刚毛雄果蝇的个体致死．F2中长刚毛雄蝇的基因可能是XAY或XAYa．

    （3）果蝇的翅长是由常染色体上的一对等位基因控制，长翅对短翅为显性．若通过实验确定刚毛长短的基因位于Ⅱ-1区段，选翅长为纯合的长翅短刚毛雄蝇与一只短翅长刚毛雄蝇杂交，考虑第（2）问的个体致死现象，发现F1既有雄果蝇又有雌果蝇，则F1长翅短刚毛果蝇中雌性个体所占比例为1．让F1果蝇随机交配，F2中短翅长刚毛雌果蝇个体所占比例为$\frac{3}{28}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素水解成还原糖，为探究该纤维素酶能否耐受80℃高温，进行了以下实验：
    ①在试管1和2中加入等量用缓冲液配制的纤维素酶溶液；在试管3和4中分别加入5mL的纤维素溶液；
    ②将试管1和3放入60℃水浴，试管2和4放入80℃水浴，分别保温10min后，将试管3内液体倒入试管1中，试管4内液体倒入试管2中，摇匀并在对应温度水浴中保温
    ③一段时间后，向试管1和2中加入某试剂，然后在60℃水浴保温2min；
    ④观察并记录实验现象．
    请回答下列问题：
    （1）生物体内酶的化学本质是多数为蛋白质（或蛋白质和RNA），其特性有高效性、专一性（答出两点即可）．
    （2）第③步加入的某试剂是斐林试剂，该试剂与还原性糖发生作用，形成砖红色沉淀．
    （3）预测实验结果与结论：
    ①若试管1和2均有砖红色沉，则表明该纤维素酶能耐受80℃高温；
    ②若试管1呈现砖红色，试管2不能呈现砖红色则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于元素与光合作用关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．在光合作用中C元素从CO2经C3形成（CH2O）
    B．Mg是组成光合色素的必需元素，缺Mg将影响光反应
    C．N是构成ATP的必需元素，光反应过程有ATP的合成
    D．光合作用制造的有机物中的氧来自水

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    20．分析有关科学探究的资料，回答问题
    实验背景：利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取．
    实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性．
    实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用显色反应表示葡萄糖的生成量．
    实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同．
    实验步骤：①取四支试管，分别编号．在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作．
    管号
    试剂mL    		1234
    蒸馏水1.41.41.41.5
    PH7.5的缓冲液0.20.20.20.2
    纤维素悬浮液0.30.30.30.3
    微生物A提取液0.1   
    微生物B提取液 0.1  
    微生物C提取液  0.1 
    总体积2.02.02.02.0
    ②将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．在上述四支试管中分别加入斐林试剂试剂，摇匀后，进行水浴加热处理．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅．
    实验结果：
    微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
    颜色深浅程度++++++
    ③分析讨论：该实验中的对照组是4号试管．实验组试管均呈现的颜色是砖红色，但深浅不同．
    ④上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空间结构不同）．
    ⑤你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．外形相似但不同种类的鱼，在生殖时把各自的精子和卵排放在同一水域中，其中一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵内．这是由于下列哪种原因引起的（　　）
    A．生态隔离B．地理隔离C．行为隔离D．生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于核酸的叙述中错误的是（　　）
    A．生物体内具有遗传功能的化合物B．核酸存在于所有的细胞中
    C．由含氮碱基，脱氧核糖和磷酸组成D．由核苷酸聚合而成的化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析回答：
    （1）若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素．
    （2）当性成熟的兔子进入繁殖期时，雌雄兔相互追逐并完成交配行为，图中与此相关的编号是②③④⑦⑧．
    （3）图示表明内环境稳态的维持是神经系统、内分泌系统、免疫系统共同作用的结果（填系统）．
    （4）下列液体属于体液的一组是A
    ①胆汁　②胰液　③血浆　④淋巴　⑤原尿　⑥脑脊液   ⑦组织液　⑧突触间隙液  ⑨细胞内液　⑩胃液
    A．③④⑥⑦⑧⑨B．③④⑤⑦⑨⑩
    C．②③④⑤⑦⑨D．①②③④⑤⑦
    （5）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．己知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃．如图表示在25℃时，该植物光合强度与光照强度的关系．若将温度提高到30℃，其他条件不变，从理论上讲，图中相应点的移动应该是（　　）
    A．a点下移，b点左移B．a点不动，b点左移C．a点下移，b点右移D．a点上移，b点右移

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