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【题目】孟德尔在研究豌豆杂交实验前,曾花多年时间研究山柳菊,结果一无所获。下列关于孟德尔遗传实验的叙述,错误的是

A. 豌豆有容易区分又可以连续观察的相对性状

B. 山柳菊的一些性状遗传也是遵循遗传规律的

C. 孟德尔认为碗豆的高矮茎是由一对等位基因控制的

D. 性状分离比的模拟实验中,甲、乙两桶内的彩球数可不相等

【答案】C

【解析】豌豆有容易区分又可以连续观察的相对性状,A正确;山柳菊的、由核基因控制的一些性状的遗传,也遵循孟德尔的遗传规律,B正确;孟德尔认为碗豆的高、矮茎是由一对遗传因子控制的,C错误;性状分离比的模拟实验中,甲、乙两桶内的彩球分别模拟的是雌配子、雄配子,因此二者的数彩球可不相等,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定,室温25℃进行了一系列的实验,对相应装置准确测量的结果如下表所示,下列说法错误的是

组别

光强(lx)

实验条件CO2(%)

液滴移动(mL/h)

1

0

0.05

左移2.24

2

800

0.03

右移6.00

3

1000

0.03

右移9.00

4

1000

0.05

右移11.20

5

1500

0.05

右移11.20

6

1500

0.03

右移9.00

A.1中液滴左移的原因是植物有氧呼吸消耗了氧气

B.6中液滴右移的原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量

C.与3比较可知,限制2液滴移动的主要环境因素是光照强度

D.与4比较可知,限制3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于染色体组的理解不正确的是

A. 同一个染色体组中的染色体的形态大小各不相同

B. 毎一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体

C. 一个染色体组中无等位基因

D. 配子中的全部染色体不一定是一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为处于不同分裂时期的某生物细胞示意图,下列叙述正确的是(

A.甲、乙、丙中都有同源染色体
B.三种细胞不会同时出现卵巢中
C.乙能够出现基因重组
D.丙的子细胞是精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目前,埃博拉疫情已经导致几内亚、利比里亚、尼日利亚和塞拉利昂1145人死亡 ,近2千人感染.下列关于该病毒的说法正确的是

A.该病毒的核糖体合成蛋白质的速率较快

B.该病毒含有的核酸为DNA和RNA

C.该病毒在普通培养基中不能繁殖

D.该病毒是生命系统结构层次中的最低层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一个洋葱表皮细胞浸在滴有0.3g/mL蔗糖溶液的装片中,得到如图所示的质壁分离图,假如细胞液浓度为a,细胞质基质浓度为b,细胞膜和细胞壁之间的溶液浓度为c,外界溶液浓度为d,则在发生质壁分离过程中下列表述不正确的是(
A.a<b
B.b<c=d<0.3 g/mL
C.a的颜色不断加深
D.细胞壁具有选择透过性,所以c中充满蔗糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦高秆D对矮秆d为显性,抗病T对感病t为显性,两对基因可自由组合。现用DDTT与ddtt两个品系作亲本,在F2中选育矮秆抗病类型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例为

A1/16 B2/16 C3/16 D4/16

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】使用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰的图象,再换用高倍镜观察,操作的正确顺序是(

调节粗准焦螺旋

调节细准焦螺旋

转动转换器

将观察目标移到视野中央.

A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态农业的叙述,错误的是

A. 除草、治虫能调整能量流动的方向

B. 调查蚜虫的种群密度可采用样方法

C. 生态农业的正常运行离不开人的管理

D. 建立生态农业,可实现能量的循环利用

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