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下列关于遗传规律的叙述正确的是


  1. A.
    遗传规律适用于一切生物
  2. B.
    遗传规律只适用于高等植物
  3. C.
    遗传规律在配子形成过程中起作用
  4. D.
    遗传规律在受精作用过程中起作用
C
试题分析:基因分离定律和自由组合定律发生在减数分裂形成配子的过程中,是染色体上的基因伴随着染色体的行为变化而发生的变化,因此适用于进行有性生殖的真核生物,A错,B也错,C正确,受精作用指精子和卵细胞融合成受精卵的过程,不是减数分裂,因此定律在此不起作用,D错。
考点:本题考查遗传定律相关知识,,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因工程的有关叙述,正确的是


  1. A.
    限制性核酸内切酶的切口一定是GAATTC碱基序列的G和A之间
  2. B.
    一种限制性内切酶能识别几种特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子
  3. C.
    质粒是一种常用运载体,是细胞染色体外或拟核外能自主复制的很小的环状DNA分子
  4. D.
    DNA连接酶可代替DNA聚合酶用于DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于右图说法正确的是


  1. A.
    该图表示减数第一次分裂后期
  2. B.
    该图中含有4个染色体和4个染色单体
  3. C.
    该图可以表示次级卵母细胞
  4. D.
    能产生该图所示细胞的体细胞的染色体为4条

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。下列有关培育过程的叙述,正确的是


  1. A.
    原生质体的融合常用PEG作为诱导剂
  2. B.
    形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型
  3. C.
    由杂种细胞→杂种植株,要通过有丝分裂和细胞的分化
  4. D.
    该项生物工程技术可克服远源杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类的体细胞有23对同源染色体,那么人的初级精母细胞、次级精母细胞、精原细胞、极体中的染色体数分别是


  1. A.
    46、23、23、46
  2. B.
    23、46、23、23
  3. C.
    46、23、46、23
  4. D.
    46、23、23、23

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期,其中说法正确的是  


  1. A.
    图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期
  2. B.
    甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长
  3. C.
    从a→b,由于DNA的复制使染色体数目增加一倍
  4. D.
    观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体免疫的叙述,正确的是


  1. A.
    患儿感染手足口病毒后,需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除该病毒
  2. B.
    切除胸腺的小鼠体液免疫全部丧失
  3. C.
    注射甲型H1N1疫苗刺激人体产生相应的抗体和记忆细胞,对甲型H1Nl病毒有终生免疫作用
  4. D.
    注射狂犬疫苗后,若遇到狂犬咬伤而感染病毒,相应的记忆细胞就能直接产生抗体消灭病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

受精阶段发生反应的正确顺序是


  1. A.
    顶体反应→透明带反应→卵细胞膜反应→原核形成→形成合子
  2. B.
    透明带反应→顶体反应→卵细胞膜反应→原核形成→形成合子
  3. C.
    卵细胞膜反应→透明带反应→顶体反应→原核形成→形成合子
  4. D.
    顶体反应→透明带反应→原核形成→卵细胞膜反应→形成合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图,图中的甲、乙、丙表示相关结构,①、②、③表示相关激素,下列说法正确的是


  1. A.
    ②和③对甲的作用相反,二者相互拮抗,共同调节甲分泌①
  2. B.
    甲为内分泌系统的枢纽,②和③对其均为反馈调节
  3. C.
    几乎全身的细胞都是③的靶细胞
  4. D.
    ①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关

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