精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如下两幅图中,图甲是食物关系图,图乙是生态系统的碳循环图解,乙图中A~D代表生态系统的4种成分,①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径.请仔细分析图并回答下列问题.

(1)图甲是一个简单的 ,含有 条食物链.如果兔突然减少,蚯蚓的数量在短时间内将先

(2)图甲绿色植物→兔→鹰这条食物链中,若鹰要增加6千克生物量,至少消耗生产者 千克.

(3)图乙中A代表 ,碳在C中以 形式存在.

(4)图乙中代表光合作用的是 (填序号),生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是

(5)流经某生态系统的总能量是指 ;能量流动具有单向、不循环的特点,主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是人体完成反射活动的神经结构示意图,有关该图的说法正确的是(  )
A.②是传入神经,④是传出神经
B.膝跳反射的反射弧只由两个神经元组成,没有神经中枢
C.完成反射活动的正确传导路线是⑤④③②①
D.若图示为排尿反射的反射弧,则大脑皮层损伤后不能排尿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二下3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是( )

A.①③都必须通过消化系统才能完成

B.人体的体液包括内环境和细胞外液

C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气

D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二下3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了研究光合作用,生物小组的同学把菠菜叶磨碎,分离出细胞溶胶和全部叶绿体.然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在A、B、C、D 四支试管内,并进行光照.问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程( )

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二下3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是( )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下学前生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )

A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与

B.效应T细胞能直接攻击并清除靶细胞中的病原体

C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞

D.患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下学前生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为特异性免疫发生过程的图解,下列说法不正确的是( )

A.图中胸腺和骨髓为免疫器官,物质①、②分别为淋巴因子和抗体

B.细胞一必需在抗原和物质①的共同作用下才能增殖分化成细胞三和细胞四

C.当自身产生的物质②攻击自身正常细胞时会引起机体产生过敏反应

D.注射疫苗后可刺激机体产生细胞二和细胞三,但这两类细胞在初次免疫中不起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下学前生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列化学物质中,不是植物激素的是( )

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.一学生在显微镜下观察软木薄片,他转动细准焦螺旋,就使软木的不同区域进入焦点面的位置,同时其他区域变得模糊了,这种现象的最合理的解释是(  )
A.显微镜的物镜坏了B.细准焦螺旋转动太快
C.软木标本不同区域的厚薄有所不同D.操作方法不正确

查看答案和解析>>

同步练习册答案