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    用秋水仙素诱导水稻形成多倍体的原因是

    A．着丝点分裂受阻 B．染色体多复制一次

    C．纺锤休形成受阻 D．染色体断裂

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内激素的叙述,错误的是

    A.甲状腺激素发挥作用后被灭活

    B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少

    C.激素调节过程中存在反馈调节

    D.不同激素的受体部位可能会有不同

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中F表示某生物的体细胞中的染色体组成。图①～④中能表示该生物的一个染色体组的是（ ）

    A．① B．②

    C．③ D．④

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某细胞中染色体数为2N，下列图像中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（ ）

    A．④② B．②③

    C．④③ D．①②

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    新物种形成的标志是

    A．地理隔离的结果

    B．生殖隔离的结果

    C．地理隔离和生殖隔离的结果

    D．基因突变和基因重组的结果

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是

    A．基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个

    B．在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离

    C．若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为AUC

    D．基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是

    A．b→c和f→g过程中细胞内都可能发生染色体变异

    B．b→c和f→g过程中细胞内都发生了染色体数加倍

    C．f→g和g→h过程均能发生基因重组

    D．a→b和e→f过程中细胞均可能发生基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．一种名为“傻瓜水稻”的新品种，割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子．下图是“傻瓜水稻”的产生图．据图分析，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．该育种过程应用到的原理有基因重组、染色体变异
    B．完成过程④的作用是选择，其基础是生殖隔离
    C．可以通过基因工程育种方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性
    D．割完后的稻蔸第二年能再生长，既减少了农业投入，又保持了水稻的杂种优势

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．为了探究从甲、乙、丙三种微生物获取的碱性淀粉酶的活性，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下，从上述三种微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同），进行了如下实验．
    第一步：取四支试管，分别编号．
    第二步：按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL）．
    试管1试管2试管3试管4
    蒸馏水222A
    pH=8缓冲液0.50.50.50.5
    淀粉溶液1111
    甲生物提取液0.3
    乙生物提取液0.3
    丙生物提取液0.3
    总体积3.83.83.83.8
    第三步：将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．
    第四步：取出上述四支试管，冷却后滴入碘液．
    第五步：观察比较各支试管溶液颜色及其深浅．
    实验结果如下：（“+”表示颜色变化的深浅，“-”表示不变色）：
    试管1试管2试管3试管4
    颜色深浅程度++-+C
    请回答下列问题：
    （1）填写表中的数值：A为2.3，C的颜色深浅程度为+++（用“+++”或“--”表示）．该实验作为实验组的试管是试管1、2、3，设置对照实验的目的是排除无关变量对实验结果的干扰．
    （2）该实验的自变量是不同来源的淀粉酶（或淀粉酶的种类不同等），无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（至少写出2种）．
    （3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用斐林试剂试剂来检测生成物．若用该试剂检验，还需要对试管水浴加热处理，才能据颜色变化深浅判断出实验结果．
    （4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性（或催化效率）不同．

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