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请回答“绿叶中色素的提取和分离”实验中的相关问题:
(1)绿叶中的色素都能溶解于层析液中,它们被分离的原理是
 
,在滤纸上扩散速度最快的色素是
 

(2)提取绿叶中色素的过程中,向研钵中加入绿叶、少许二氧化硅和10mL无水乙醇进行研磨,收集到的滤液颜色是
 
,原因是研磨过程中
 

(3)实验过程中,为防止挥发性物质大量挥发,采取的措施有
 
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:叶绿体色素的提取和分离实验:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答: 解:(1)由于各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,胡萝卜素的溶解度最大,扩散速度最快;而叶绿素b的溶解度最小,扩散速度最慢,所以色素层析后,从层析起始端开始,四种色素依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素.
(2)碳酸钙的作用是中和液泡中的有机酸,防止有机酸破坏色素,叶绿素不稳定,最容易受到破坏,所以不加碳酸钙,收集到的滤液显示黄绿色.
(3)由于有机溶剂容易挥发,所以迅速研磨、及时用棉塞将试管口塞严或用培养皿盖住小烧杯.
故答案为:(1)在层析液中的溶解度不同    胡萝卜素
(2)黄绿色      部分叶绿素被破坏
(3)迅速研磨、及时用棉塞将试管口塞严或用培养皿盖住小烧杯
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在有氧呼吸过程中,进入细胞中的氧将(  )
①与[H]成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被利用④在线粒体与细胞质基质中被利用.
A、②③B、②④C、①④D、①③

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下列叙述不符合生物学原理或生物学事实的是(  )
A、高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老死亡
B、激素只有被细胞识别后才能发挥调节作用
C、兴奋在神经纤维上的传导与蛋白质功能有关
D、阴天时大棚中的绿色植物不需要补充CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞癌变的机理主要是(  )
A、细胞膜具有流动性
B、原癌基因和抑癌基因发生突变
C、细胞膜上糖蛋白减少
D、细胞形态改变且可以无限增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法.利用假说演绎法,孟德尔发现了两大遗传定律;利用建立模型法,沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构;利用类比推理,萨顿提出基因位于染色体上的假说.分析回答下列问题:
(1)孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验,按照假说演绎法,包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”,最后得出了基因的自由组合定律.
①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是
 

②孟德尔三组杂交实验中,在现象分析阶段完成的实验是
 
;在检验假设阶段完成的实验是
 

(2)模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等,沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是
 
模型.包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段,理论上最多可排列出
 
种脱氧核苷酸序列.
(3)利用类比推理,萨顿提出基因位于染色体上的假说,提出该假说的理由是
 
.请你运用类比推理的方法,推断基因与DNA长链的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物体内与能量代谢有关的生理过程图解,请据图作答.(示例:[⑨]Pi)
(1)以新鲜绿叶为原料提取①时,使用的溶剂一般是
 
,我们学会了使用
 
方法将其分离出来.
(2)光能转变成化学能后,能量首先储存到②中,最终储存到[
 
]
 
中.在植物细胞中,最重要的多糖是纤维素和
 

(3)④被彻底氧化分解的最终代谢产物是[
 
]
 
.若⑧是ADP,⑨是Pi,请写出的⑦分子结构简式
 

(4)请为图中植物的“各项生理活动”列举出两个实例:(少于两个不得分)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,是淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是(  )
A、都是细胞内储存能量的主要物质
B、都含有C、H、O、N四种元素
C、基本组成单位都是五碳糖
D、基本组成单位都是葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
A、细胞以分裂的方式进行增殖
B、细胞分化使细胞数目增加
C、细胞衰老意味着生物个体的死亡
D、细胞凋亡就是细胞坏死

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列仅属于植物细胞有丝分裂特征的是(  )
A、分裂间期染色体复制形成姐妹染色单体
B、前期核膜、核仁逐渐消失
C、中期染色体形态稳定,数目清晰,便于观察
D、末期细胞中部形成细胞板

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